A、西瓜是雙子葉植物,三倍體西瓜種子中無胚乳 |
B、雄性動物的次級精母細胞中可能有兩個Y染色體 |
C、當人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時,酶促反應(yīng)加快,細胞代謝紊亂 |
D、劇烈運動的人,體內(nèi)會產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿PH顯著下降 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、Q+1 | B、P-1 |
C、Q-2 | D、P+1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、60%、40% |
B、36%、64% |
C、57%、43% |
D、24%、72% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異,為進化提供原材料 |
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進化的方向 |
C、地理隔離使種群間基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離 |
D、共同進化就是物種間在相互中不斷發(fā)展和進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間/d | 細胞無核部分的存活個數(shù) |
1 | 81 |
2 | 62 |
3 | 20 |
4 | 0 |
時間/d | 細胞有核部分的存活個數(shù) |
1 | 79 |
2 | 78 |
3 | 77 |
4 | 74 |
10 | 67 |
30 | 65 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復(fù)制 |
B、由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換 |
C、圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離 |
D、若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是圖甲細胞分裂形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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