4．實驗選材依據(jù)原理：有絲分裂常見于植物的根尖、芽尖等分生區(qū)細胞，適宜條件下有絲分裂旺盛，易觀察到正在分裂的細胞．

分析 閱讀題干可知本題是考查觀察細胞有絲分裂相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．

解答 解：有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞，細胞內(nèi)的染色體能被龍膽紫溶液等堿性染料著色，所以可以用根尖、芽尖作觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料．
故答案為：
根尖、芽尖     正在分裂

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學(xué)生掌握實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是（　　）
A．人體免疫系統(tǒng)對艾滋病病毒不起作用
B．與艾滋病人擁抱、握手不會傳染艾滋病
C．艾滋病病毒屬于RNA病毒，所以無法抑制其增殖
D．目前沒有治療艾滋病的特效藥，所以治療和不治療都一樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如表是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中，甲、乙、丙、丁四種生物有機物同化量的比例關(guān)系．下列關(guān)于該食物網(wǎng)推斷最不可能的是（　　）
生物種類甲乙丙丁
同化有機物所占比例86121.10.9
A．以上四個種群至少構(gòu)成兩條食物鏈
B．甲、乙兩種群不可能處于同一營養(yǎng)級
C．第一營養(yǎng)級同化的能量不可能全部被第二營養(yǎng)級利用
D．乙、丙以甲為食物，丁以乙、丙為食物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　　）
A．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復(fù)原，說明該細胞仍保持活性
B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間長
C．發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小，顏色加深
D．質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細胞壁的分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．請回答關(guān)于群落演替的問題：
（1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，光裸的巖石上屬于初生演替，森林砍伐地方開始演替屬于次生演替．
（2）據(jù)調(diào)查，近5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型．近50年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度變快（填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向發(fā)生改變（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．處理目的基因和運載體的限制性內(nèi)切酶通常相同
B．DNA連接酶和DNA聚合酶、解旋酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒的工具酶
C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)人了重組質(zhì)粒
D．可將抗生素抗性基因插入運載體并作為標(biāo)記基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．寒冷環(huán)境中腎上腺分泌量增加，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B．人體饑餓時會大量分泌胰島素以維持血糖平衡
C．垂體通過下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動
D．神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮，沿軸突傳遞給下一個細胞只能是單向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多
B．細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小
C．被病原體感染細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的
D．已分化的正常細胞不會因基因突變變成癌細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖示細胞融合技術(shù)的一些過程，據(jù)圖完成下列問題：
（1）若A、B原為植物細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細胞壁，這種酶可能是纖維素酶和果膠酶，由此生成的A和B稱為原生質(zhì)體．由A、B到C的過程中，常用的物理方法有離心、振動、電激，融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生細胞壁．
（2）若A、B細胞為動物細胞，一般用胰蛋白酶將其分散開．由A、B到C的過程中，采用的不同于植物細胞融合的手段是用滅活的病毒誘導(dǎo)細胞融合．
（3）若A細胞為骨髓瘤細胞，B為淋巴細胞，由D細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細胞的過程，稱為動物細胞培養(yǎng)，這種細胞的產(chǎn)物可從細胞培養(yǎng)液或小鼠腹水這兩種液體中提�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案