關于基因突變的下列敘述中,錯誤的是(  )
A、基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或改變
B、基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的
C、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內部因素的作用下引起
D、基因突變的突變率是很低的,并且都是有害的
考點:基因突變的特征
專題:
分析:有關基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
3、基因突變的原因:內因:生物內部因素;外因:物理因素、化學因素和生物因素.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答: 解:A、基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或改變,A正確;
B、基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或改變,這會導致基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序發(fā)生改變,B正確;
C、引起基因突變的原因包括內因(生物內部因素)和外因(一定的外界環(huán)境條件),C正確;
D、基因突變的突變率是很低的,并且大都是有害的,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查基因突變的相關知識,要求考生識記基因突變的概念、發(fā)生的時期、原因、特點及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關生長素及其類似物生理功能的敘述,其中不正確的是( 。
A、根的向地生長與莖的背地生長受生長素的調節(jié)
B、濃度為10-8mol/L的生長素是促進芽生長最適宜的濃度,超過這個濃度就抑制芽的生長
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉花植株可以防止落花落果
D、花蕾期去雄,再將一定濃度的生長素涂在番茄雌蕊的柱頭上可以得到無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質一般由內質網(wǎng)上的核糖體合成的是(  )
A、血紅蛋白B、呼吸氧化酶
C、胃蛋白酶D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國海關對出入境貨物都要進行嚴格的檢疫,以禁止有害生物(包括蟲卵和微生物)的蔓延.否則,若有害生物一旦流入適宜環(huán)境,就可能( 。
A、一定時間內呈“J”型增長
B、提高該地區(qū)生物多樣性的間接價值
C、增強該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、對境內生物多樣性造成威脅

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于基因突變的敘述,錯誤的是(  )
A、表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫基因突變
B、DNA分子有遺傳效應的片段中個別堿基發(fā)生的變化是基因突變
C、突變頻率很低,但是多方向的
D、基因突變能夠產生新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因突變的說法,不正確的是( 。
A、基因突變是可遺傳變異的根本來源
B、基因突變可以產生新基因,可能導致出現(xiàn)新的基因型
C、A基因可以突變成A1、A2、A3…,也可以突變成a1、a2、a3
D、基因中堿基對發(fā)生改變,則一定發(fā)生了基因突變,并一定能改變生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于群落的結構,以下理解不正確的是( 。
A、竹林中竹子高低錯落有致,其在垂直結構上有分層現(xiàn)象
B、動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關
C、淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關
D、不同地段生物種群有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國南方某地的一個稻田群落,近年來發(fā)生了顯著的變化:原來種群密度較高的青蛙,現(xiàn)在已經很少,原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物,現(xiàn)在幾乎絕跡.對此分析不正確的是( 。
A、上述變化將導致農民的生產成本增加,收入降低
B、稻田群落近30年來的變化是群落自然演替的結果
C、按此趨勢發(fā)展下去,稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低
D、建設“稻-萍-魚”立體農業(yè),有利于提高效益和保護環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農場經營者將利用與信息傳遞有關的措施來提高各類農畜產品的產量.下列不符合要求的是(  )
A、通過控制光周期達到果樹的早熟高產
B、釋放性引誘劑降低害蟲的種群密度
C、使用化學農藥,達到消滅害蟲的目的
D、用一定頻率的聲波處理提高種子的發(fā)芽率

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