A、基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或改變 |
B、基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的 |
C、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內部因素的作用下引起 |
D、基因突變的突變率是很低的,并且都是有害的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、根的向地生長與莖的背地生長受生長素的調節(jié) |
B、濃度為10-8mol/L的生長素是促進芽生長最適宜的濃度,超過這個濃度就抑制芽的生長 |
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉花植株可以防止落花落果 |
D、花蕾期去雄,再將一定濃度的生長素涂在番茄雌蕊的柱頭上可以得到無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定時間內呈“J”型增長 |
B、提高該地區(qū)生物多樣性的間接價值 |
C、增強該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、對境內生物多樣性造成威脅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫基因突變 |
B、DNA分子有遺傳效應的片段中個別堿基發(fā)生的變化是基因突變 |
C、突變頻率很低,但是多方向的 |
D、基因突變能夠產生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是可遺傳變異的根本來源 |
B、基因突變可以產生新基因,可能導致出現(xiàn)新的基因型 |
C、A基因可以突變成A1、A2、A3…,也可以突變成a1、a2、a3… |
D、基因中堿基對發(fā)生改變,則一定發(fā)生了基因突變,并一定能改變生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、竹林中竹子高低錯落有致,其在垂直結構上有分層現(xiàn)象 |
B、動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關 |
C、淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關 |
D、不同地段生物種群有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述變化將導致農民的生產成本增加,收入降低 |
B、稻田群落近30年來的變化是群落自然演替的結果 |
C、按此趨勢發(fā)展下去,稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低 |
D、建設“稻-萍-魚”立體農業(yè),有利于提高效益和保護環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過控制光周期達到果樹的早熟高產 |
B、釋放性引誘劑降低害蟲的種群密度 |
C、使用化學農藥,達到消滅害蟲的目的 |
D、用一定頻率的聲波處理提高種子的發(fā)芽率 |
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