下面是有關生長素及其類似物生理功能的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、根的向地生長與莖的背地生長受生長素的調(diào)節(jié)
B、濃度為10-8mol/L的生長素是促進芽生長最適宜的濃度，超過這個濃度就抑制芽的生長
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉花植株可以防止落花落果
D、花蕾期去雄，再將一定濃度的生長素涂在番茄雌蕊的柱頭上可以得到無子番茄
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．根的向地性、根的背光性和頂端優(yōu)勢等現(xiàn)象均能體現(xiàn)兩重性．
生長素能促進子房發(fā)育成過程，利用此原理可以培養(yǎng)無籽果實；生長素作用具有兩重性，既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；生長素能促進扦插的枝條生根；不同植物對生長素的敏感程度不同，利用此原理可以用一定濃度的生長素類似物作為“除草劑”．
解答： 解：A、根的向地生長與莖的背地生長都是由于生長素在近地側和遠地側生長素分布不均導致的，A正確；
B、已知10-8mol/L是促進芽生長最適宜的濃度，在一定濃度范圍內(nèi)，提高生長素濃度仍能促進芽的生長，但是超過一定濃度就會抑制芽的生長，B錯誤；
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉花植株可以防止落花落果，C正確；
D、花蕾期去雄，雌蕊無法完場受精，不能產(chǎn)生種子，由于生長素具有促進子房發(fā)育的功能，因此將一定濃度的生長素涂在雌蕊的柱頭上可以得到無子果實，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了生長素的兩重性以及生理作用等方面的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．考生要明確，最適宜的濃度是促進作用最強的濃度，低于該濃度或高于該濃度仍起促進作用，但是超過一定濃度就會抑制生長．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某數(shù)量足夠大的動物種群中AA個體占20%，Aa個體占40%．將其中的個體隨機均分為兩組，甲組個體隨機交配，乙組個體只在相同基因型之間交配，則理論上，甲組和乙組F1代中aa基因型的個體在種群中所占的比例分別為（　�。�
A、50%，36%
B、50%，40%
C、36%，50%
D、40%，36%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因突變的敘述正確的是（　�。�
A、生物隨環(huán)境的改變而產(chǎn)生適應性的變異
B、由于細菌的數(shù)量多，繁殖周期短，因此其基因突變率很高
C、自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘變多時定向的
D、基因突變在自然界中廣泛存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，其中E（20000kJ）表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ．乙圖表示該草原中某一種群的λ隨時間變化的曲線．據(jù)圖回答相關問題：

（1）甲圖中鷹與狐貍的關系是
 
．該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．
（2）乙圖曲線所示種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是
 
增長，在1～20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年，20～30年中種群的增長率為
 
．
（3）該草原在第10年曾發(fā)生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落
 
過程的真實寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是
 
，過程①表示光合作用的
 
反應階段，發(fā)生的場所是在葉綠體的
 
．
（2）圖中物質(zhì)b是
 
．在同一個葉肉細胞中，過程④產(chǎn)生的b
 
（能/不能）用于過程②．
（3）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化，請寫出上述的光合作用中的能量轉移的途徑：光能→
 
→有機物中穩(wěn)定的化學能
（4）若用18O標記①過程中的H2O，那么在①和②過程的產(chǎn)物中，最可能檢測到18O的物質(zhì)是
 
．
（5）當光照不變，突然停止CO2的供應，葉綠體中C3化合物的量將
 
（填“增加”或“減少”）．
（6）上述生理過程中，能產(chǎn)生ATP的過程有
 
（寫序號）．其重要意義是為各項生命活動提供所需的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、淋巴管阻塞引起組織水腫
B、血液中鈣鹽過少引起肌無力
C、機體接觸同種過敏原引起過敏反應
D、腹瀉引起體液中水和無機鹽大量丟失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、可遺傳的變異是生物進化的基礎
B、有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進化的步伐
C、若沒有突變，生物的進化還能夠發(fā)生
D、進化地位越高等的生物，適應能力越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的甲．乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖曲線中C點和E點（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動狀態(tài)？
 

（2）根據(jù)甲圖推測該植物光合作用強度最高的是
 
點．
（3）乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為光強減弱，以致光反應產(chǎn)生的
 
和
 
逐漸減少，從而影響了暗反應強度，使
 
化合物數(shù)量減少，影響了CO2固定．
（4）乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于基因突變的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或改變
B、基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的
C、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下引起
D、基因突變的突變率是很低的，并且都是有害的

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