A、在基因工程中,可依標(biāo)記基因?qū)こ叹M(jìn)行篩選 |
B、在雜交育種中,利用病菌侵染法對(duì)所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選 |
C、單克隆抗體制備過程中,參與融合的B淋巴細(xì)胞也可以產(chǎn)生不同的抗體 |
D、在細(xì)胞工程中,利用雙親細(xì)胞的特性可篩選出雜種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導(dǎo)的 |
B、興奮由c傳遞到e時(shí),發(fā)生了電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
C、如果a處檢測(cè)不到電位變化,是因?yàn)橥挥|前膜釋放的是抑制性遞質(zhì) |
D、電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給患者注射肉毒桿菌抗毒素能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用 |
B、注射乙肝疫苗是為了使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫 |
C、使用免疫抑制劑能降低器官移植時(shí)的免疫排斥反應(yīng) |
D、服用抗過敏藥可增強(qiáng)機(jī)體的特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、③⑤⑥ |
C、②③⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c點(diǎn)時(shí)植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2 |
C、若將溫度降低到25℃時(shí),a、d點(diǎn)均下移 |
D、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用只受溫度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) |
B、該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替 |
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行 |
D、該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類、脂肪 |
B、蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪、細(xì)胞 |
C、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、脂肪、糖類 |
D、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸、糖類、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)位細(xì)胞內(nèi) |
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可以逆濃度梯度運(yùn)輸 |
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP |
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同 |
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