生物體生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、主要能源物質(zhì)、主要儲能物質(zhì)和結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是（　�。�
A、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類、脂肪
B、蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪、細(xì)胞
C、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、脂肪、糖類
D、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸、糖類、脂肪
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,核酸在生命活動中的作用,糖類的作用,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲能物質(zhì)，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
解答： 解：A、核酸是遺傳信息的攜帶者、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、糖類是主要的能源物質(zhì)、脂肪是良好的儲能物質(zhì)，A錯誤；
B、生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)、遺傳信息的攜帶者是核酸、主要能源物質(zhì)是糖類、主要儲能物質(zhì)是脂肪、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，B正確；
C、由B分析可知，C錯誤；
D、由B分析可知，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是組成細(xì)胞的不同化合物的功能，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，對于細(xì)胞內(nèi)不同化合物的功能的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化．試回答：

（1）圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是
 
．
（2）圖甲中，為了改變光照強度，具體措施是
 
．
（3）光照強度為d時，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為暗反應(yīng)所利用的能源物質(zhì)是
 
．
（4）圖乙中光照強度為b時，該葉肉細(xì)胞光合作用速率
 
（填＜、=、＞）呼吸作用速率，光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收
 
單位的二氧化碳．
（5）已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體向
 
平移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物工程中，要對所需的對象進(jìn)行篩選．下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、在基因工程中，可依標(biāo)記基因?qū)こ叹M(jìn)行篩選
B、在雜交育種中，利用病菌侵染法對所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選
C、單克隆抗體制備過程中，參與融合的B淋巴細(xì)胞也可以產(chǎn)生不同的抗體
D、在細(xì)胞工程中，利用雙親細(xì)胞的特性可篩選出雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下可在結(jié)核桿菌進(jìn)入肺泡后的細(xì)胞免疫“反應(yīng)階段”發(fā)生的是（　�。�
A、造血干細(xì)胞→B細(xì)胞
B、記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞
C、T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)實驗的原理、技術(shù)或方法正確的是（　　）
A、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗步驟為：制作裝片→水解→染色→觀察
B、斐林試劑與雙縮脲試劑的使用方法相同
C、NaOH在大小不同的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率相同
D、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用乙醇提取出葉綠體中的色素，設(shè)法分離得到各種色素后，并將葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素和混合液依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖所示），當(dāng)濾紙下方浸入層析液后，最終濾紙條上各色素正確位置應(yīng)為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

鏈霉素能與原核生物核糖體上的S蛋白結(jié)合，從而阻止了基因表達(dá)中的翻譯過程．現(xiàn)有一種細(xì)菌，其S蛋白上有一個氨基酸種類發(fā)生改變，導(dǎo)致S蛋白不能與鏈霉素結(jié)合．以下敘述正確的是（　�。�
A、鏈霉素是抗此種細(xì)菌的特效藥
B、鏈霉素能誘導(dǎo)細(xì)菌S蛋白基因發(fā)生相應(yīng)的突變
C、該細(xì)菌內(nèi)S蛋白的空間結(jié)構(gòu)可能發(fā)生了改變
D、該細(xì)菌S蛋白基因可能缺失一個堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家在研究物質(zhì)運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系，在研究某種物質(zhì)的運輸時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過程（　�。�
A、糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞
B、Na+通過離子通道進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸
D、組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

對農(nóng)作物Ⅰ和Ⅱ在同一土壤中，進(jìn)行N、P、K三要素肥效試驗．結(jié)果如下表（“+”表示施肥；“-”表示未施．）：
作物種類 肥料成分 試驗產(chǎn)量與原產(chǎn)量比（%）
氮肥 磷肥 鉀肥
農(nóng)作物Ⅰ + + + 100
- - - 68
- + + 100
+ - + 70
+ + - 89
農(nóng)作物Ⅱ + + + 100
- - - 35
- + + 48
+ - + 68
+ + - 91
（1）三肥效試驗的結(jié)果顯示，農(nóng)作物Ⅰ與農(nóng)作物Ⅱ的主要區(qū)別在于
 
，其可能原因是，農(nóng)作物Ⅰ
 
．
（2）氮素化肥主要以
 
轉(zhuǎn)運方式被作物根吸收，
 
措施有利于根系吸收礦質(zhì)營養(yǎng)．
（3）施肥后要及時灌溉．若作物田流失的水從圖2-A位置注入一條河流，導(dǎo)致下游水體中藻類數(shù)量發(fā)生的變化如右圖曲線所示．則在A下游，藻類數(shù)量增加的原因是
 
；距A下游4公里處，藻類數(shù)量
 
，細(xì)菌數(shù)量增加．細(xì)菌數(shù)量增加的原因是
 

 
．
（4）若對農(nóng)作物Ⅱ作無土栽培，培養(yǎng)一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的NO3-/Ca2+比值減小，其與細(xì)胞結(jié)構(gòu)有關(guān)的原因，可能是
 
．
（5）從上述情況可知大量使用氮肥的負(fù)面影響是
 
．根據(jù)所學(xué)的生物工程知識，提出一種既能提供植物所需的氮素，又不會造成上述負(fù)面影響的建議：
 
．

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