刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經(jīng)上的電信號 (時長相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | ![]() | 刺痛 | 較弱 |
較大 | ![]() | 較強 | ||
熱刺激 | 較低 | ![]() | 熱感 | 較弱 |
較高 | ![]() | 較強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)控制著細胞的性狀 |
B、細胞核控制著細胞的性狀 |
C、細胞質(zhì)與細胞分裂、分化密切相關 |
D、細胞核與細胞分裂、分化密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程能將人抗體某些區(qū)段替代鼠單克隆抗體的區(qū)段,降低鼠單克隆抗體免疫原性 |
B、蛋白質(zhì)工程可對酶的催化活性、底物專一性、抗氧化性、熱變性、等加以改變 |
C、理論上通過對關鍵氨基酸的置換與增刪是進行蛋白質(zhì)工程的唯一方法 |
D、蛋白質(zhì)工程的崛起主要是工業(yè)生產(chǎn)和基礎理論研究的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2.1×108 |
B、2.8×108 |
C、1.05×108 |
D、無法統(tǒng)計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 場所 | 光照 | CO2 | ATP | [H] | C5 |
A | 基質(zhì) | - | + | - | + | + |
B | 基粒 | + | + | - | - | + |
C | 基質(zhì)和基粒 | - | + | - | - | - |
D | 基質(zhì)和基粒 | + | + | - | + |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度(klx) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
X吸收量(ml/h) | 11.2 | -11.2 | -22.4 | -28.2 | -28.2 | -28.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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