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下列是對高溫環(huán)境中作業(yè)的工人生命活動調節(jié)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、細胞外液滲透壓下降，腎小管加強對水分的重吸收
B、體內失水過多，抗利尿激素分泌量增加
C、皮膚毛細血管舒張，人體散失的熱量大于產熱量
D、大量流汗后，應及時大量飲用礦泉水，以維持身體的水鹽平衡
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：體溫調節(jié)的過程是產熱量等于散熱量，是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果，其中參與調節(jié)的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素；無機鹽調節(jié)也是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果，其中參與調節(jié)的主要激素是抗利尿激素．
解答： 解：A、高溫環(huán)境作業(yè)，大量流汗，細胞外液滲透壓升高，A錯誤；
B、高溫環(huán)境作業(yè)，大量流汗導致體內失水過多，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，B正確；
C、高溫環(huán)境，機體為了維持體溫恒定，通過皮膚毛細血管舒張血流量增加和汗液分泌增強來增加散熱，但只要體溫恒定，則人體的產熱量=散熱量，C錯誤；
D、高溫環(huán)境作業(yè)，大量流汗，既失水又失鹽，需要補充大量的淡鹽水，以維持身體的水鹽平衡，D錯誤．
故選：B．
點評：本題以高溫作業(yè)為背景，主要考查了體溫調節(jié)和水平衡調節(jié)等相關基礎知識．只要學生平時注重基礎知識的積累，解決本題還是比較容易的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

葉面積指數是指單位面積上植物的總的葉面積．葉面積指數越大，葉片交錯重疊程度越大．如圖表示葉面積指數與光合作
用和呼吸作用兩個生理過程的關系．
（1）A點代表的意義是
 
．
（2）兩條曲線所圍成的部分代表什么？
 
．
（3）葉面積指數大約為5時，對農作物的增產最有利，原因是
 

（4）據圖解釋為什么農作物不能過度密植？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥中有高稈抗�。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：
（1）B組所運用的育種方法為
 
，F2中能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株所占比例為
 
．
（2）最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
組，原因是
 
．
（3）A組育種方法的原理是
 
，F2所得矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（4）在一遺傳學上把控制相同性狀的某對染色體缺失一條染色體的個體稱為單體，單體與正常個體之間，差別極其微小，可以進行交配．普通小麥為異源六倍體，其染色體組成可表示為AABBDD（A、B、D表示染色體組），體細胞內染色體數為42，已分離得到21種不同染色體的野生型單體，應用單體可把新發(fā)現的隱性基因定位在特定的染色體上．現有一小麥隱性突變純合體，請設計實驗確定基因在哪對染色體上．
實驗步驟：
①
 
；
②
 
．
實驗結果及結論：
若
 
，說明基因位于該單體所缺少的那條染色體上．
若
 
，說明基因不位于該單體所缺少的那條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜植物體內的中間代謝產物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運向種子后有兩條轉變途徑，如圖甲所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成．我國陳錦清教授根據這一機制培育出高產油油菜，產油率由原來的34%提高到58%．
（1）據圖甲分析，你認為提高油菜產油量的基本思路
 
．
（2）圖乙表示基因B，α鏈是轉錄鏈，陳教授及助手誘導β鏈也能轉錄，從而形成雙鏈mRNA，試問：
①控制酶b合成的基因的單體是
 
．
②控制酶a與酶b合成的基因在結構上的本質區(qū)別是
 
．
③轉錄出的雙鏈mRNA與圖乙基因在化學組成上的區(qū)別是
 
．
④為什么基因B經誘導后轉錄出mRNA就能提高產油量？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉緩沖溶液（碳酸氫鈉與碳酸鈉嚴格配比的混合溶液）可維持密封瓶內的二氧化碳濃度穩(wěn)定，該裝置放在20℃境中．實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置．據此回答下列問題：
（1）若以氧氣釋放量來代表光合作用速率，該植物的表觀光合速率是
 
mL/h．
（2）與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數值
 
（偏高/偏低/相同），如
果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設置對照實驗？請寫出對照實驗：
 
．
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林（凡士林有防止水、氣體擴散作用），光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應階段．
（4）如果在原實驗中只增加光照強度（甲組），則針筒的容量仍維持在.6mL讀數處．在另一相同實驗裝置中（乙組），若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調至0.8mL讀數，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個實驗可以得出什么結論？
 
．有同學認為溫度上升后，實驗裝置（乙組）的氣體增加可能是實驗瓶中氣體受熱膨脹所致，若要消除實驗數據誤差，你認為如何設計對照組？請寫出對照實驗：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

最新一期西班牙《趣味》月刊載文稱，英國倫敦大學研究人員弄清楚了為什么熱可以有效鎮(zhèn)痛：當溫度達到40℃時，人體細胞內部接收器就“燃燒”起來，切斷了讓身體感到疼痛的化學介質的道路．這里“讓身體感到疼痛的化學介質”是人體體溫調節(jié)中的（　　）
A、甲狀腺激素B、腎上腺素
C、胰島素D、遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

某工廠有男女職工各200名，對他們進行調查時發(fā)現，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者為5人；男性患者為11人，那么這個群體中色盲基因的頻率為多少？（　�。�
A、12%B、9%
C、6%D、4.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置，請據圖分析回答：
（1）果酒的制作離不開酵母菌，它的新陳代謝類型是
 
．
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是
 
．
（3）甲裝置中，A液體是
 
，NaHCO3溶液的作用是
 
；與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點是
 
．
（4）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約
1
3
的空間，這是因為
 
．
（5）果汁發(fā)酵后是否有酒精產生，可用
 
來檢驗．在酸性條件下，該試劑與酒精反應呈現
 
．在果酒釀造過程中，如果果汁滅菌不嚴格，含有醋酸桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？
 
理由是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于質膜結構模型的敘述，錯誤的是（　�。�
A、脂雙層就是兩層膜結構
B、質膜中的蛋白質是可以移動的
C、質膜中最基本的部分是脂雙層
D、流動鑲嵌模型體現了質膜的流動性

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