閱讀、分析下列材料，并結(jié)合所學知識回答問題．
材料一：乳腺癌是癌癥中較為常見的一種．最新研究表明，HER2基因控制合成的某種信號蛋白具有促進乳腺細胞生長、增殖的功能．正常人體細胞僅有2個HER2基因，而乳腺癌病人細胞HER2基因往往大于2．
材料二：據(jù)英國《每日郵報》2008年12月20日報道，英國倫敦大學學院醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術(shù)，使一對擁有乳腺癌家族病史的英國夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的“設(shè)計試管嬰兒”．如圖是該“設(shè)計試管嬰兒”培育的流程圖：

（1）從材料一可知，乳腺腫瘤產(chǎn)生的原因是
 
．
（2）材料二中“體外受精”主要包括
 
、
 
、受精階段．
（3）人的早期胚胎培養(yǎng)過程中要保證全面獲得營養(yǎng)物質(zhì)和調(diào)節(jié)物質(zhì)，可在培養(yǎng)液中添加
 
；為防止雜菌污染可在培養(yǎng)液中添加
 
．
（4）世界首例抗乳腺癌“設(shè)計試管嬰兒”的誕生引發(fā)了倫理爭議，請你說明反對這一技術(shù)應(yīng)用于人類的理由：
 
．
考點：胚胎移植,動物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：分析題圖：圖示是“設(shè)計試管嬰兒”培育的流程圖，試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，然后從中篩選出符合要求的胚胎，再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．
解答： 解：（1）根據(jù)材料一中的信息“HER2基因控制合成的某種信號蛋白具有促進乳腺細胞生長、增殖的功能”可知，乳腺腫瘤產(chǎn)生的原因是乳腺癌細胞信號蛋白合成增多．
（2）體外受精主要包括精子的獲取和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)、受精階段．
（3）動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基中往往要加入動物血清等天然物質(zhì)；動物細胞培養(yǎng)需要無菌、無毒的環(huán)境，因此為防止雜菌污染可在培養(yǎng)液中添加抗生素．
（4）世界首例抗乳腺癌“設(shè)計試管嬰兒”的誕生引發(fā)了倫理爭議，反對這一技術(shù)應(yīng)用于人類的理由：在“設(shè)計嬰兒”過程中必需對胚胎進行篩選，這是對生命的不負責任；含有致癌基因的胚胎在長大成人后，也有不患病的可能；基因篩選會在不久的將來愈演愈烈，最終變成從相貌、智力等方面對人類胚胎事先進行篩選，變成名副其實“設(shè)計”出來的嬰兒．
故答案為：
（1）乳腺癌細胞信號蛋白合成增多
（2）精子的獲取和獲能    卵母細胞的采集和培養(yǎng)
（3）動物血清   抗生素
（4）在“設(shè)計嬰兒”過程中必需對胚胎進行篩選，這是對生命的不負責任；含有致癌基因的胚胎在長大成人后，也有不患病的可能；基因篩選會在不久的將來愈演愈烈，最終變成從相貌、智力等方面對人類胚胎事先進行篩選，變成名副其實“設(shè)計”出來的嬰兒
點評：本題結(jié)合材料和“設(shè)計試管嬰兒”培育的流程圖，考查體外受精、胚胎移植和設(shè)計試管嬰兒等技術(shù)，要求考生能分析材料信息，并能提取有效信息答題；識記體外受精過程；識記設(shè)計試管嬰兒的概念，能理論聯(lián)系實際，合理解釋反對“設(shè)計試管嬰兒”誕生的原因．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如圖所示．該曲線圖表明（　�。�
A、小鼠對抗原A更敏感
B、抗原A的破壞性更大
C、二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強
D、小鼠對抗原B反應(yīng)較慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤中小動物的個體數(shù)量、類群數(shù)等可作為土壤質(zhì)量評價的重要指標．請分析回答：
（1）研究人員調(diào)查了某重金屬污染地區(qū)不同地塊的土壤中，小動物類群數(shù)及各類群中的個體數(shù)，結(jié)果見表1．
表1  不同地塊的土壤中小動物類群數(shù)及各類群中的個體數(shù)（個∕單位體積） 
    各類群中
土壤的個體數(shù)
小動物類群		 A地塊
距污染源0m		 B地塊
距污染源100m		 C地塊
距污染源200m		 D地塊
清潔地塊
彈尾目 84 165 183 189
蜱螨目 76 156 171 192
線蟲類 28 37 42 110
蚯蚓類 16 19 18 45
膜翅目 25 24 38 32
蛛形目 7 14 9 24
寡毛綱 4 7 16 18
鞘翅目 15 21 43 16
直翅目 0 2 15 18
鼠婦類 0 0 3 26
①由表1可知：距重金屬污染源越近
 
．重金屬能沿
 
進入生物體內(nèi)，并隨
 
升高不斷放大．②線蟲、蚯蚓主要以土壤中的腐殖質(zhì)為食，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 
，這類生物的活動可以促進生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（2）研究人員隨后調(diào)查了不同施肥方式對土壤小動物的影響，結(jié)果見表2．群落的多樣性指數(shù)取決于類群數(shù)和各類群個體數(shù)量差異兩個因素：群落的類群數(shù)越多，各類群的個體數(shù)量差異越小，多樣性指數(shù)越大．群落的優(yōu)勢度是指群落中優(yōu)勢類群個體數(shù)量占群落所有個體數(shù)量的比例．
表2 施化肥和有機肥對土壤小動物類群數(shù)、優(yōu)勢度和多樣性指數(shù)的影響 
  土壤小動物類群數(shù) 群落優(yōu)勢度 多樣性指數(shù)
不施肥 12 0.203 1.885
施N、P、K肥 14 0.167 1.891
施有機肥 18 0.223 1.783
根據(jù)表2結(jié)果分析，施有機肥后，土壤小動物類群數(shù)增加，但
 
減小，其原因是：群落中
 
的個體數(shù)量增大時，使
 
更顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家利用細胞工程培育了“白菜-甘藍”雜種植株，如圖所示，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖C表示
 
；雜種細胞D生成的標志是形成
 
；由D形成E的過程稱為
 
，涉及的細胞代謝類型為
 
；由E形成F的過程中細胞的增殖方式為
 
．
（2）圖中A、B的制備，需要去除細胞壁，此時要用到
 
酶；從本質(zhì)上講，“白菜-甘藍”雜種植株具有的性狀是
 
的結(jié)果．
（3）若“白菜-甘藍”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是
 
倍體，若用秋水仙素處理該花粉植株，則培育成的植株是
 
．（選“純合子”或“雜合子”）
（4）“白菜-甘藍”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍”植株，請你設(shè)計實驗，檢測此植株的抗蟲基因是否表達．
①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍”植株甲上，再取等量的、生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在
 
植株乙上．
②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別觀察
 
的生活情況．
③若
 
，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達；若
 
，說明甲植株的抗蟲基因得到表達．
（5）在大面積種植帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍”的同時，間隔種植普通“白菜-甘藍”或其他蔬菜，供昆蟲幼蟲取食．這種做法的主要目的是
 
．
A．維持“白菜-甘藍”菜地的物種多樣性         B．減緩昆蟲幼蟲抗性基因頻率增加的速度
C．使食蟲鳥有蟲可食                        D．維持菜地生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．如圖所示為轉(zhuǎn)錄的過程圖解．圖中1是DNA分子，3是四種游離的核糖核苷酸，4、5是兩種功能不同的酶．請據(jù)圖分析回答：（[]內(nèi)填序號）
（1）轉(zhuǎn)錄過程中，DNA首先在[]
 
的催化作用下，將堿基對之間的
 
斷開，該過程稱為解旋．
（2）解旋后，在[]
 
的催化作用下，以甲鏈為模板，以四種游離的核糖核苷酸為原料，由ATP直接提供能量，按照堿基互補配對原則，合成出[2]信使RNA．在此過程中堿基互補配對的方式有
 
此過程中涉及的RNA有
 

Ⅱ．請運用所學的生物學知識解決某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一些實際問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
．
（2）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，玉米屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的和被分解者分解的以外，其余的能量流向是
 
．為了提高玉米的產(chǎn)量，對初級、次級消費者應(yīng)當采取的措施是：禁捕或適當放養(yǎng)次級消費者，用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少初級消費者．這樣做的目的是為了
 
 
．
（3）當玉米幼苗返青時，“綠色”為蝗蟲提供了可以采食的信息．這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳在無機環(huán)境與生產(chǎn)者之間、初級消費者與次級消費者之間的流動形式分別是
 
、
 
．
（5）假如該農(nóng)田中存在食物鏈：A→B→C→D，若消耗生產(chǎn)者2500kg，位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【適用于《普通高中課程標準實驗教科書生物選修③》教材】
請回答下列有關(guān)細胞工程和胚胎工程的問題：
一對健康夫婦生下一男嬰，一歲時腦出血死亡，二年后女方懷孕6個月時，經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病，遂引產(chǎn)．于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒．醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎，抽取每個胚胎1～2個細胞檢查后，選兩個胚胎移植，最后一個移植成功，出生了一健康女嬰，她是我國第三代試管嬰兒．請回答：
（1）試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過程的相同之處是
 
，不同點在于
 

（2）如果B、b表示血友病基因或正�；颍瑒t父、母親的基因型分別是
 
、
 
．如果該夫婦再生一男孩，患血友病的概率是
 
．
（3）醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細胞后，可通過觀察
 
判斷早期胚胎的性別，你認為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性胚胎進行移植，應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，現(xiàn)在人們已能夠選取最理想的胚胎，其基因型應(yīng)該是
 
．自然狀態(tài)下，出現(xiàn)這樣的胚胎的概率是
 
．該實例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)應(yīng)用于社會和人類生活的重要意義．
（4）供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題．而治療性克隆能最終解決這兩個問題．下圖是治療性克隆的過程圖解：

Ⅰ、請在上圖中橫線上填上適當?shù)男g(shù)語：①
 
；②
 

Ⅱ、上圖中的③④表示的生理過程是
 

Ⅲ、我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆的研究，而美國國會反對治療性克隆．請你談?wù)劄槭裁匆磳寺∪耍?br />
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小黃家庭成員間紅細胞和血清凝集關(guān)系如表：
成員 紅細胞凝集情況
父親 能被其妻、女、子血清凝集
母親 只能被其夫、女血清凝集
姐姐 不能被父、母、弟血清凝集
小黃 只能被父、姐血清凝集
（l）已知父親血型為A，則母親、姐姐和小黃的血型依次為
 
、
 
和
 
型．
（2）父親急需輸血時，家庭成員中
 
的血能輸給他，但輸血時應(yīng)注意
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物體細胞雜交的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程
B、原生質(zhì)體仍具有再生細胞壁，連續(xù)分裂并長成完整植株的能力
C、參與雜種細胞的細胞壁形成的細胞器主要是線粒體和核糖體
D、植物體細胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間的不親和障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了防止轉(zhuǎn)基因植物中的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物，研究人員設(shè)法將目的基因整合到受體細胞體葉綠體基因組中．其原因是（　�。�
A、可以減少目的基因的基因頻率
B、葉綠體基因組不會進入到生殖細胞中
C、受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞
D、植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比

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同步練習冊答案