17.科學(xué)家為了研究蛋白A的功能,選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗,處理及結(jié)果見表.
實驗組號在等森溶液中進行的處理在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率(cm/s*10-4
I向卵母細胞注入微量水(對照)27.9
向卵母細胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分II細胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分III組細胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后,該mRNA翻譯的蛋白質(zhì)進入細胞膜.使細胞在低滲溶液中體積增大.
(2)與Ⅱ組細胞相比,Ⅲ組細胞對水的通透性降低,說明HgCl2對蛋白A的功能有抑制作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能恢復(fù).推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu).
(3)綜合上述結(jié)果,可以得出蛋白A可以促進水分子進出細胞的推論.

分析 本題是通過實驗探究蛋白質(zhì)A的功能,分析表格中的實驗可知Ⅰ是對照組,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ屬于實驗組,Ⅱ與Ⅰ對照,Ⅱ注入蛋白質(zhì)A的mRNA,經(jīng)翻譯形成蛋白質(zhì)A,在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率遠大于Ⅰ,說明蛋白質(zhì)A與水的通透性有關(guān),Ⅲ與Ⅱ?qū)φ眨髮ⅱ虻牟糠旨毎湃牒琀gCl2的等滲溶液中,水的通透性大大降低,說明HgCl2可能對蛋白質(zhì)A的功能具有抑制作用;Ⅳ與Ⅲ對照,Ⅳ將部分Ⅲ組細胞放入含試劑M的等滲溶液中,水的通透性又升高,說明試劑M能夠使蛋白A的功能能夠部分恢復(fù),通過對實驗分析可知,蛋白質(zhì)A與水分子的跨膜運輸密切相關(guān).

解答 解:(1)蛋白質(zhì)是mRNA翻譯得到的產(chǎn)物,Ⅱ與Ⅰ對照,將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后,該mRNA翻譯的蛋白質(zhì)進入細胞膜,在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率遠大于Ⅰ,細胞吸收水的速率增大,體積增大.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知與II組細胞相比,III組細胞對水的通透性明顯降低,說明HgC12抑制了蛋白A的功能,比較III、IV組的結(jié)果可知IV比III水通透速率有所提高,說明試劑M能夠使蛋白A的功能部分恢復(fù),由此推測HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu).
(3)通過上述分析可知,蛋白質(zhì)A可以促進水分子進出細胞,因此蛋白A是水通道蛋白.
故答案為:
(1)增大  
(2)降低    抑制     恢復(fù)    空間結(jié)構(gòu)
(3)蛋白A可以促進水分子進出細胞

點評 本題結(jié)合為了研究蛋白A的功能,選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗,處理及結(jié)果表,考查水分子跨膜運輸?shù)姆绞,蛋白質(zhì)A在水分子運輸中的作用的知識,考生識記蛋白質(zhì)的功能,明確實驗的實驗組與對照組,分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列特征比例,推斷錯誤的是( 。
A.1:0⇒AA×AA  aa×aa AA×aa  AA×Aa
B.1:1⇒Aa×aa  AABb×AAbb  AABb×aabb
C.3:1⇒Aa×Aa  AABb×AABb  AABb×aaBb
D.9:3:3:1⇒YyRr×yyrr

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

春季水稻種子播種前,先將種子用溫水浸泡一段時間,再將種子堆放在一起,最后將種子置于流動的河水中浸泡一段時間。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.溫水處理有利于提高細胞代謝的速率

B.處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快

C.種子置于流動的河水中有利于降低脫落酸的含量

D.成熟種子內(nèi)無赤霉素,故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.緩步動物有隱生現(xiàn)象,干燥時,身體失水而萎縮,代謝幾乎為0.當(dāng)環(huán)境有利于生存時,吸水、復(fù)蘇.這說明( 。
A.水以自由水和結(jié)合水兩種形式存在B.活細胞中最多的化合物是水
C.水對生命活動的重要D.自由水參與生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.化學(xué)分析結(jié)果表明,人體內(nèi)的某種化合物由C、H、N、S等元素構(gòu)成,則該物質(zhì)的功能最不可能是(  )
A.催化細胞中H2O2的水解B.抵抗病菌引起的感染
C.促進腎小管和集合管對水重吸收D.激發(fā)并維持第二性征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.原核生物都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞膜和核膜B.線粒體和核膜C.細胞膜和核糖體D.線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.據(jù)圖回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題.

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則甲指的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的大氣中的二氧化碳庫.若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有③④⑦.
(2)若生產(chǎn)者和消費者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為1×106 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×104 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是2.5×104 kJ,能量傳遞效率按20%計算,當(dāng)A只捕食C時,則A的能量值是3.1×104kJ.
(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的D表示通過呼吸作用散失的能量,圖中A、B、C表示的含義分別為:A蛙同化的能量,B用于蛙生長、發(fā)育、繁殖的能量,C分解者利用的能量.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于K(填“K”或“K/2”)值,此時蛙出生率和死亡率之間的關(guān)系是出生率=死亡率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.光合作用和化能合成作用是自養(yǎng)生物的重要代謝活動,請回答有關(guān)問題:
(1)綠色植物的葉綠體是進行光合作用的場所.藍藻細胞不含葉綠體,但含有與光合作用有關(guān)的色素和酶等物質(zhì),從而能進行光合作用.
(2)除了綠色植物和藍藻等以外,硝化細菌也屬于自養(yǎng)生物,它能將二氧化碳和水合成為糖類,該過程利用的能量來自氧化氨釋放的化學(xué)能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸(不包括胞吞和胞吐)的方式,下列錯誤的是( 。
A.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
B.質(zhì)壁分離過程中,水分子通過方式a進出細胞
C.只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質(zhì)運輸
D.b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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