對(duì)某肌無(wú)力患者治療時(shí)發(fā)現(xiàn)，其體內(nèi)的抗體損傷了神經(jīng)突觸后膜上乙酰膽堿受體，而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻．該病屬于（　�。�
A、過(guò)敏反應(yīng)
B、自身免疫病
C、免疫缺陷病
D、線(xiàn)粒體異常疾病
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：免疫失調(diào)引起的疾�。�
（1）過(guò)敏反應(yīng)：已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)．
（2）自身免疫�。簷C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。�
（3）免疫缺陷�。菏怯捎诿庖呦到y(tǒng)發(fā)育不全或遭受損害所致的免疫功能缺陷引起的疾病．
解答： 解：自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。臣o(wú)力患者體內(nèi)的抗體能損傷神經(jīng)突觸后膜上乙酰膽堿受體，進(jìn)而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，這屬于自身免疫病．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查免疫失調(diào)引起的疾病，要求考生識(shí)記免疫失調(diào)引起的疾病的種類(lèi)、原理及實(shí)例，能根據(jù)題干中的信息判斷其所屬疾病的類(lèi)型，再選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究脊蛙（去腦，保留脊髓）肌肉是否能進(jìn)行呼吸作用，請(qǐng)依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)裝置（K為止水夾）和材料，在給出的實(shí)驗(yàn)方法和步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并完成問(wèn)題．
材料和用品：剛制備的去內(nèi)臟脊蛙、導(dǎo)線(xiàn)、手搖感應(yīng)電機(jī)等
方法步驟：
步驟1：將A、B兩根導(dǎo)線(xiàn)插入乙瓶瓶塞，將A導(dǎo)線(xiàn)下端的小鉤，鉤在剛制備的去內(nèi)臟脊蛙背部肌肉上，帶皮的蛙后肢接觸食鹽水，B導(dǎo)線(xiàn)的下端也接觸食鹽水，用凡士林密封瓶口
步驟2：調(diào)節(jié)止水夾K，使丁瓶?jī)?nèi)的水緩緩滴下，用以抽氣，使空氣由甲瓶經(jīng)乙、丙瓶進(jìn)入丁瓶；步驟3：將A、B導(dǎo)線(xiàn)接上手搖感應(yīng)電機(jī)，用感應(yīng)電流斷續(xù)刺激脊蛙，使其肌肉收縮，目的是
①
 

步驟4：觀察丙瓶?jī)?nèi)石灰水的顏色變化．
預(yù)測(cè)結(jié)果和結(jié)論：
②
 

③
 

該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明肌肉是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸？為什么？
④
 

⑤
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病可能是遺傳病
B、一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病不一定是遺傳病
C、攜帶遺傳病基因的個(gè)體不一定患遺傳病
D、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，然后把豌豆種子放在棉花上．實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表，由表可得出（　　）
裝置 場(chǎng)所 溫度 棉花狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象
甲 日光 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
乙 日光 23℃ 干燥 沒(méi)有發(fā)芽
丙 黑暗 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
丁 黑暗 23℃ 干燥 沒(méi)有發(fā)芽
A、該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
B、該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)
C、該實(shí)驗(yàn)選用大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于無(wú)關(guān)變量的控制
D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多指癥為顯性遺傳病，如果父母雙親中有一方患多指癥，子女中既有正常指的，也有多指的，那么他們的子女患多指癥的幾率是（　�。�
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞B、靶細(xì)胞
C、T細(xì)胞D、漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在飛翔鳥(niǎo)類(lèi)胸肌細(xì)胞中顯著多于不飛翔鳥(niǎo)類(lèi)胸肌細(xì)胞中的細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體B、線(xiàn)粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因在染色體上可以從下列哪個(gè)結(jié)論中得出（　�。�
A、基因和染色體都在細(xì)胞中
B、基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系
C、精細(xì)胞中既不含等位基因也不含同源染色體
D、有絲分裂過(guò)程中等位基因隨同源染色體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一些藥物，如類(lèi)固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細(xì)胞的增殖受阻，從而使免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于無(wú)應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞并在骨髓中發(fā)育成熟
B、T細(xì)胞全部死亡會(huì)導(dǎo)致人體喪失一切細(xì)胞免疫和體液免疫功能
C、類(lèi)固醇、環(huán)孢霉素A可以促進(jìn)T細(xì)胞的DNA復(fù)制及基因的表達(dá)
D、器官移植的病人可以通過(guò)服用一定量類(lèi)固醇或環(huán)孢霉素A來(lái)提高移植器官的成活率

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