(1)食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作:
第一步:大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成
 
(填中間產(chǎn)物),然后進(jìn)一步分解成葡萄糖.
第二步:用
 
菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,在這一過程中,操作不當(dāng)可能會(huì)引起玻璃發(fā)酵瓶瓶塞沖開,原因是
 

第三步:用
 
菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,這一過程
 
(消耗/不消耗)氧氣.
(2)腐乳制備過程中,豆腐相當(dāng)于微生物生長的
 
,豆腐能轉(zhuǎn)變?yōu)槲兜栗r美的腐乳,有多種微生物參與了發(fā)酵,其中起主要作用的微生物是
 
,其產(chǎn)生的
 
酶能將豆腐中的大分子物質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;
 
酶可將脂肪水解為
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白質(zhì)
蛋白酶
小分子肽和氨基酸;脂肪
脂肪酶
甘油和脂肪酸.
解答: 解:(1)淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖,然后進(jìn)一步分解成葡萄糖.酵母菌能將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,該過程中除了產(chǎn)生酒精,還會(huì)產(chǎn)生大量的CO2,使瓶內(nèi)壓力升高,因此操作不當(dāng)可能會(huì)引起玻璃發(fā)酵瓶瓶塞沖開.醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,該過程需要消耗氧氣.
(2)腐乳制備過程中,豆腐相當(dāng)于微生物生長的培養(yǎng)基;在腐乳制作過程中其主要作用的微生物是毛霉,其產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的大分子物質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
故答案為:
(1)麥芽糖   酵母    發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)生大量CO2,使瓶內(nèi)壓力升高   醋酸   消耗
(2)培養(yǎng)基   毛霉    蛋白     脂肪     甘油和脂肪酸
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),請(qǐng)分析回答:

(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 

(2)21三體綜合征屬于
 
遺傳病,其男性患者的體細(xì)胞染色體組成為
 

(3)克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥患者,請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋:
 
(父親/母親)減數(shù)分裂異常,形成
 
(色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結(jié)合形成受精卵.
(4)為避免生出克萊費(fèi)爾特癥患者,該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受產(chǎn)前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞,運(yùn)用
 
技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用
 
處理使細(xì)胞相互分離開來,用
 
試劑使染色體染色,然后制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種突觸傳遞興奮的機(jī)制如下:當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),突觸前膜釋放去甲腎上腺素(簡(jiǎn)稱NE)到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發(fā)生如右圖所示的結(jié)合或攝。铝蟹治鲋绣e(cuò)誤的是(  )
A、NE是一種神經(jīng)遞質(zhì)
B、NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
C、突觸前膜和后膜均能攝取NE,說明某些興奮可以雙向傳遞
D、NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因山羊的過程中,①過程需要的工具酶是
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)抗血栓藥物.在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體中,人抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的
 
,它是
 
識(shí)別和結(jié)合點(diǎn)部位.人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為
 

(3)山羊早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前,必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般是取處于
 
時(shí)期的
 
細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).若要培育出多只相同的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊,可以采用
 
技術(shù)獲。
(4)prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).
(5)在培育抗蟲棉過程中,通常利用Ti質(zhì)粒將抗蟲基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞,為了使抗蟲基因順利連接到受體染色體基因組中,抗蟲基因通常位于Ti質(zhì)粒的
 
片段中.從分子水平檢測(cè)抗蟲棉是否培育成功的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、載體蛋白:可幫助一些物質(zhì)順或逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸
B、磷脂雙分子層:構(gòu)成膜的基本支架并參與控制物質(zhì)進(jìn)出
C、胰島素與胰高血糖素:通過相互拮抗共同調(diào)節(jié)血糖的平衡
D、含目的基因的T-DNA:可插入核基因組內(nèi)并一定使目的基因表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線,據(jù)圖回答問題.
(1)A曲線呈“J”型,表示種群在
 
環(huán)境中的增長.
(2)B曲線呈“S”型,表示種群在
 
 環(huán)境中的增長.陰影部分表示
 
,用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋,這是
 
的結(jié)果.
(3)圖中K表示
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧模式圖,據(jù)圖填空:
1
 
、2
 
、3
 

4
 
、5
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為赫爾希和蔡斯做的“噬菌體侵染大腸桿菌”的部分過程,其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽
B、若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,可能是保溫時(shí)間過長所致
C、親代32P標(biāo)記的噬菌體是將普通噬菌體放在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)得到的
D、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)種植轉(zhuǎn)抗除草劑基因作物后,附近許多與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得了抗除草劑性狀.這些野生植物的抗性變異來源于( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體數(shù)目變異
C、基因突變
D、基因重組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案