下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹�,正確的是( �。�
A、主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中
B、低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
C、造血干細(xì)胞在核糖體上合成的DNA聚合酶是一種蛋白質(zhì),不可能進入細(xì)胞核內(nèi)
D、紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,沒有水分子穿過原生質(zhì)層進入液泡
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、只有在活細(xì)胞中礦質(zhì)離子的吸收是主動運輸,死亡的細(xì)胞失去選擇透過性.
2、礦質(zhì)元素的吸收是主動運輸需要能量和載體蛋白,低溫會影響呼吸酶的活性,而影響對礦質(zhì)元素的吸收速率.
3、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答: 解:A、只有活細(xì)胞才能進行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP,且只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有選擇透過性,因此主動運輸吸收礦質(zhì)元素離子的過程只能發(fā)生在活細(xì)胞中,A正確;
B、低溫會影響酶的活性,進而影響細(xì)胞呼吸的速率,導(dǎo)致礦質(zhì)元素離子的吸收速率下降,B錯誤;
C、DNA聚合酶在細(xì)胞質(zhì)中合成,到細(xì)胞核中發(fā)揮作用,C錯誤;
D、紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞失水量多于吸水量,則細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查主動運輸、蛋白質(zhì)的合成、質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( �。�
A、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性強
D、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群增長的“S”形曲線的敘述,錯誤的是( �。�
A、通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”形
B、達到K值后種群的增長速率也可能為負(fù)值
C、種群增長的開始階段不受自身密度的影響
D、相同的種群K值也可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

由細(xì)胞質(zhì)核糖體合成的DNA聚合酶要進入細(xì)胞核內(nèi)參與DNA的復(fù)制,其進入方式是(  )
A、非跨膜運輸B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖兩圖分別表示在最適溫度和PH條件下,過氧化氫的酶促反應(yīng)隨H2O2濃度和時間變化產(chǎn)生的O2量變化曲線,有關(guān)的說法正確的是:( �。�
A、ab段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶的活性增強
B、bc段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
C、溫度降低時,e點不移,d點左移
D、H2O2量增加時,e點不移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

2,4-D是一種植物生長素類似物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常�?捎盟鳛殡p子葉植物雜草的除草劑,下列符合其除草原理的是( �。�
A、低濃度時,抑制植物生長
B、低濃度時,促進植物生長
C、高濃度時,抑制植物生長
D、高濃度時,促進植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素及化合物、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的說法正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
B、細(xì)胞內(nèi)外的液體環(huán)境和磷脂分子的性質(zhì)決定了磷脂分子在細(xì)胞膜中成雙層排列
C、只有細(xì)胞核內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
D、葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡時,換上高倍鏡,不應(yīng)出現(xiàn)的操作是( �。�
A、調(diào)節(jié)光圈
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、調(diào)節(jié)反光鏡
D、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

蔬菜和水果長時間儲蓄、保鮮除了需要適宜的濕度外,還應(yīng)保持( �。�
A、低溫、高氧
B、低溫、低氧
C、高溫、高氧
D、高溫、低氧

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同步練習(xí)冊答案