A、刺激M點(diǎn)將使a處的膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正 |
B、興奮在結(jié)構(gòu)b和位點(diǎn)N所在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度相同 |
C、刺激M點(diǎn)引起手臂上的屈肌收縮屬于反射 |
D、在b、c等突觸部位有“化學(xué)-電-化學(xué)”信號(hào)的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、毛細(xì)血管舒張,汗腺分泌增加 |
B、調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 |
C、體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層 |
D、肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、隨pH值從7降到5,酶的活性逐漸降低 |
B、該酶的最適pH值為6 |
C、溫度在A點(diǎn)前后,酶的活性逐漸升高 |
D、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度也隨之改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的典型實(shí)例 |
B、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實(shí)例 |
C、群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流 |
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動(dòng)物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件,從而為動(dòng)物種群分層分布提供了基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吸收光能,制造有機(jī)物 |
B、保持土壤中的水分,使土壤的通氣性越來(lái)越好 |
C、分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤的過(guò)程 |
D、為各種昆蟲和其他小動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三倍體、21條染色體 |
B、單倍體、21條染色體 |
C、三倍體、三個(gè)染色體組 |
D、單倍體、一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、外正內(nèi)負(fù) | B、外負(fù)內(nèi)正 |
C、外負(fù)內(nèi)負(fù) | D、外正內(nèi)正 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a是核糖,C則為核苷酸 |
B、a是脫氧核糖,C為脫氧核糖核苷酸 |
C、a是核糖,C為核糖核酸 |
D、a是脫氧核糖,C則為核苷酸 |
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