【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖，原因是

A. 細(xì)胞膜上無(wú)木糖載體B. 細(xì)胞膜的磷脂分子排列緊密

C. 木糖的濃度太低D. 都正確

【答案】A

【解析】

試題分析：小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是需要載體蛋白的，此時(shí)細(xì)胞容易吸收葡萄糖，而很難吸收比葡萄糖小的木糖，是因?yàn)榧?xì)胞膜上無(wú)轉(zhuǎn)運(yùn)木糖的載體，故A正確。細(xì)胞膜上的磷脂排列是一樣的，故B錯(cuò)誤。不是因?yàn)槟咎堑臐舛鹊�，�?/span>C錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物的葉片置于密閉的錐形瓶?jī)?nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，錐形瓶?jī)?nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是_________，原因是: __________________。

（2）在適宜條件下光照培養(yǎng)，若保持錐形瓶?jī)?nèi)C02濃度適宜且恒定，C3的濃度比C5的_________，原因是:___________________________。

（3）若該植株是馬鈴薯，向錐形瓶?jī)?nèi)充入180標(biāo)記的02，在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測(cè)到放射性的存在？__________________。若能，請(qǐng)用流程圖的形式寫出180的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑（箭頭上面標(biāo)注出生理過(guò)程的名稱）；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程。下圖為該過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示時(shí)期，終止于生命結(jié)束

C. 胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化

D. ②將來(lái)發(fā)育成胎兒，③將來(lái)發(fā)育成胎盤和胎膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過(guò)濾得到提取液。在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過(guò)氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。然后，將加入另4支試管中的提取液的量減半，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化并繪制成圖所示曲線，請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________________。

（2）曲線A是第____________次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

（3）曲線A和B中，過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置，這說(shuō)明同一種酶在相同條件下________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于曲線的描述，正確的是 ( )

A. 圖 1 中，兩曲線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是凈光合速率為 0 時(shí)的溫度

B. 圖 2 中，C 點(diǎn)對(duì)所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，光合作用消耗的 CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 CO2量

C. 圖 3 中 A、B 兩點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)

D. 若呼吸作用的原料全部為葡萄糖，則圖 1 中 30 ℃時(shí) 10 h 需消耗葡萄糖 15 mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某草原牧場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖2表示其中鼠與貓頭鷹之間的能量流動(dòng)關(guān)系（字母代表能量值，①、②代表能量去向）

請(qǐng)問(wèn)答:

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。圖2中，①的能量屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，②的能量去向是__________。“鼠→貓頭鷹”的能量傳遞效率為____________（用圖中字母表示）。

（2）蛙與蛇的數(shù)量有著明顯的季節(jié)變化，這說(shuō)明群落具有__________結(jié)構(gòu)。

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)査鼠種群密度時(shí)，在2km2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲40只，其中有標(biāo)記的是5只，則該鼠的種群密度是___________只/km2。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

(注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。）

A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變

B. 若A代表02吸收量，D點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02

C. C點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量，適當(dāng)提高大氣中的C02濃度，E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消過(guò)毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的______，物質(zhì)E表示______．

（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______．

（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的______（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的______（填序號(hào)）過(guò)程．

（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是______．

（5）為校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入______．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光的方向）( )

A. ②⑤⑦ B. ①③⑥ C. ①④⑥ D. ②⑤⑧

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