如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的移動(dòng)方向,單位為kcal/m2?a.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B、分解者可利用來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到(X)的能量
C、消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越少
D、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為16%
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)圖分析:照射的太陽(yáng)能能量是1500900,其中有1485000沒(méi)有被利用,因此生產(chǎn)者利用的能量為15900,約占照射能量的1%.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總量.能量的傳遞效率為相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能之比.
解答: 解:A、照射的太陽(yáng)能能量是1500900,其中有1485000沒(méi)有被利用,因此生產(chǎn)者利用的能量為15900,約占照射能量的1%,A正確;
B、分解者可利用來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的殘枝敗葉、遺體和糞便的能量,B錯(cuò)誤;
C、由于能量流動(dòng)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,所以消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越少,C正確;
D、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為40÷250×100%=16%,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),意在強(qiáng)化學(xué)生uINL流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同位素示蹤技術(shù)是生物科學(xué)研究的常用手段,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、用15N標(biāo)記DNA,研究DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、用3H標(biāo)記亮氨酸研究細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成和分泌過(guò)程
C、用18O同時(shí)標(biāo)記H2O和CO2中的氧,研究光合作用釋放的氧的來(lái)源
D、用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是蛋白質(zhì)外殼進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、組成酶的基本單位都是氨基酸和葡萄糖
B、低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活
C、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、C02的固定都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档土嘶瘜W(xué)反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG).該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)若用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,為獲得能產(chǎn)生特定抗體小鼠B淋巴細(xì)胞,必須對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行
 
處理.誘導(dǎo)融合時(shí)常用的物理方法是
 

(2)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖1所示:請(qǐng)回答:
①酶A是指
 

②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是
 
:Ⅲ代表的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 
、
 

(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體.試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程(如圖2):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)幼兒接種乙肝疫苗后,則可在一段時(shí)間內(nèi)獲得對(duì)乙肝的免疫力,試問(wèn)免疫力與下列哪種物質(zhì)有關(guān)系(  )
A、脂類(lèi)B、糖類(lèi)C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素能降低血糖,主要是其能促進(jìn)組織細(xì)胞加速
 
、利用、
 
葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞總體的衰老可能導(dǎo)致機(jī)體的衰老
C、細(xì)胞分裂次數(shù)受遺傳物質(zhì)的控制
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子中,
 
的排列順序代表了遺傳信息.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光照強(qiáng)度與光合作用固定CO2的量(光合量)之間的關(guān)系,對(duì)這一曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在A點(diǎn)時(shí),光合量與呼吸量相等
B、在過(guò)B點(diǎn)后,再提高光照強(qiáng)度,光合量不再提高
C、在B點(diǎn)時(shí),總的光合量為7mg/m2
D、在A點(diǎn)時(shí),總的光合量為0

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