下列哪項(xiàng)不是生物共同進(jìn)化的事例( 。
A、某種蘭花有專門為它傳粉的蛾
B、獵豹捕食斑馬
C、光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
D、草原上狼的滅絕造成鹿數(shù)量激增
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.例如一種植物由于食草昆蟲所施加的壓力而發(fā)生遺傳變化,這種變化又導(dǎo)致昆蟲發(fā)生遺傳性變化.而不是幾個(gè)物種朝一個(gè)方向進(jìn)化.它包括:“精明的捕食者”策略:捕食者一般不能將所有的獵物吃掉,否則自己也無法生存.“收割理論”:捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢的局面,為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性.
解答: 解:A、B、C、某種蘭花有專門為它傳粉的蛾、獵豹捕食斑馬、光合生物的出現(xiàn),為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件,均屬于生物與生物之間的共同進(jìn)化,A、B、C屬于共同進(jìn)化;
D、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增不屬于生物與生物共同進(jìn)化,這種情況由于鹿群沒有捕食者的選擇作用,很可能會(huì)導(dǎo)致鹿群退化,不屬于共同進(jìn)化,D不屬于共同進(jìn)化.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題解題的關(guān)鍵是要明確共同進(jìn)化的概念:“共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展”,著重理解生物與生物之間的影響和生物與環(huán)境之間的影響
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,組成元素相同的是( 。
A、脂肪、脂肪酶(一種有催化作用的蛋白質(zhì))
B、淀粉、麥芽糖
C、氨基酸、核苷酸
D、磷脂、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)寬約200~500nm的縫隙,并且這兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞通過“突觸”連結(jié).如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及信號(hào)傳導(dǎo)過程,請(qǐng)回答下列問題.
(1)突觸間隙的存在使神經(jīng)信號(hào)的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)(如乙酰膽堿)參與下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由前神經(jīng)元合成,經(jīng)過
 
(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,后者再與
 
融合,使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(2)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起下一個(gè)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導(dǎo)致信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是
 

(3)興奮通過突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過程中,信號(hào)的變化情況是
 

(4)據(jù)報(bào)道,當(dāng)大腦里乙酰膽堿(Ach)濃度增高時(shí),信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷.如圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖:A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測量儀(在實(shí)驗(yàn)前已除去軸突中的突觸小泡)
表為不同濃度Ach刺激下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間.請(qǐng)分析回答問題:
Ach濃度(?mol?L-1 C處感受刺激時(shí)間(ms) D處感受刺激時(shí)間(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.01 5.31
0.4 5.01 5.24
0.5 5.00 5.16
①C處的數(shù)據(jù)說明了
 

②D處的數(shù)據(jù)說明了
 

③在軸突中除掉突觸小泡的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 
;細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是
[
 
]
 
;遺傳和代謝的控制中心是
 

(3)結(jié)構(gòu)5(與分泌有關(guān))為
 
,結(jié)構(gòu)13為
 
; 1所示結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)組成為
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動(dòng)物體細(xì)胞示意圖,數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因,
請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)該細(xì)胞中有
 
條染色體,有
 
對(duì)同源染色體.該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),其減數(shù)第一次分裂后期有
 
條染色體.
(2)圖中染色體3與染色體
 
(填數(shù)字)是一對(duì)同源染色體;基因A與基因
 
互為等位基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩次注射同一種抗原后,人體產(chǎn)生抗體的情況.下列說法不正確的是(  )
A、第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞
B、抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多
C、預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次
D、與第二次相比,第一次注射抗原后人體產(chǎn)生的抗體較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種植物正常的體細(xì)胞(示細(xì)胞中所有的染色體).試判斷該植物可能的基因型及細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)是( 。
A、ABCd,4
B、AaaaBBBb,4
C、AaBbCcDd,8
D、BBBbDddd,8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的描述,合理的是( 。
A、纖維素是小麥細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、肌糖原是肌肉細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、脂肪是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
D、葡萄糖是細(xì)胞的主要儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的說法,不正確的是( 。
A、自然條件下的突變率很低
B、誘發(fā)突變對(duì)生物自身都是有利的
C、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因
D、基因突變是廣泛存在的

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