10．下列過(guò)程可以“雙向”進(jìn)行的有幾項(xiàng)（　　）
①染色體-染色質(zhì)的形態(tài)轉(zhuǎn)換  ②ATP-ADP的轉(zhuǎn)化   ③遺傳信息在DNA-RNA間的傳遞
④等位基因間發(fā)生的基因突變 ⑤生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 ⑥各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量流動(dòng)的方向．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

分析 1、染色質(zhì)和染色體的組成都是DNA和蛋白質(zhì)，在細(xì)胞分裂的前期、中期、后期，染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體，不分裂的細(xì)胞或分裂間期、后期的細(xì)胞染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)，因此染色體與染色質(zhì)是同一物質(zhì)的不同時(shí)期的不同形態(tài)．
2、對(duì)細(xì)胞的正常生活來(lái)說(shuō)．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，是時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中的．
3、基因突變是指DNA分子中發(fā)生替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．其特點(diǎn)有：①普遍性；②隨機(jī)性、不定向性；③突變率很低；④多數(shù)有害．

解答 解：①染色體與染色質(zhì)是同一物質(zhì)的不同時(shí)期的不同形態(tài)，可以相互轉(zhuǎn)換，①正確
②對(duì)細(xì)胞的正常生活來(lái)說(shuō)．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，是時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中的，②正確； 
③HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，其侵染T細(xì)胞后，首先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，其次以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA，因此HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間可以雙向流動(dòng)，③正確；
④基因突變是不定向性，A可以突變?yōu)閍，a也可以突變?yōu)锳，④正確；
⑤生長(zhǎng)素在枝條中的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，只能單向進(jìn)行，⑤錯(cuò)誤；
⑥各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量流動(dòng)的方向具有單向性，⑥錯(cuò)誤
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查中心法則及其發(fā)展、植物激素運(yùn)輸、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化、基因突變等知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)，理解和掌握植物激素運(yùn)輸過(guò)程，識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊．下列對(duì)此現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．羊的白毛與黑毛屬于相對(duì)性狀
B．控制白毛與黑毛的基因叫做等位基因
C．此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀分離
D．雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合與此現(xiàn)象無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．玉米是雌雄同株二倍體（2n=20）植物，已知玉米的籽粒顏色有紫色、黃色和白色三種；有茸毛（D）對(duì)無(wú)茸毛（d）為顯性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有顯著的抗病能力，該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活．請(qǐng)回答：
（1）玉米基因組計(jì)劃要測(cè)定10條染色體上的DNA序列．
（2）選擇玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是花大，便于人工雜交；籽粒多，使統(tǒng)計(jì)結(jié)果準(zhǔn)確；有易于區(qū)分的相對(duì)性狀等．（任答兩點(diǎn)）
（3）將有茸毛玉米同株異花授粉，子代植株表現(xiàn)型及比例為有茸毛：無(wú)茸毛=2：1．
（4）用兩株紫色籽粒的玉米作親本，F(xiàn)1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則F1紫色籽粒的基因型有6種；F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是$\frac{1}{6}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．目前我國(guó)的第三代試管嬰兒技術(shù)已獲得突破，不但能解決部分不孕不育問(wèn)題，還能在胚胎移植前對(duì)部分遺傳病進(jìn)行篩查，從而實(shí)驗(yàn)優(yōu)生優(yōu)育．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）第三代試管嬰兒先后利用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)和胚胎移植等手段．
（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成有32個(gè)細(xì)胞左右的桑椹胚，可用于胚胎移植．在早期胚胎的基礎(chǔ)上要得到“同卵多胞胎”，理論上需要采用胚胎分割技術(shù)．
（3）為了避免某些遺傳病的發(fā)生，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最準(zhǔn)確的方法是：第一步從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層細(xì)胞，提取DNA；第二步根據(jù)位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段已知的核苷酸序列合成引物；第三步以第一步獲得的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者，胚胎的性別為男性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為能被植物吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會(huì)在菌落周?chē)纬赏该魅Γㄈ鐖D2），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大�。�

實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟1：取某地區(qū)土樣10g制得土壤溶液并進(jìn)行一定濃度梯度的稀釋?zhuān)∠♂屢?mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h．
步驟2：在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀察菌落的特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）．
菌株透明圈直徑（D）菌落直徑（d）D/d
M-3-0118.812.31.5
B3-5-620.78.02.6
T1-4-019.16.51.4
（1）步驟1采用的是稀釋涂布平板法分離解磷菌株；在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù)，圖1中應(yīng)選擇105倍稀釋度的菌液計(jì)數(shù)，結(jié)果才準(zhǔn)確可靠．據(jù)圖可得出每克土樣中解磷菌株的活菌數(shù)為3.6×l06．
（2）圖2中，依次進(jìn)行的劃線的四個(gè)區(qū)域的面積要求為A＜B＜C＜D，D區(qū)面積最大的原因是使該區(qū)出現(xiàn)大量的單個(gè)菌落以便挑選純化（或便于菌種分散），注意D區(qū)劃線，不要與A（或A、B）（填字母）區(qū)相連．
（3）為了篩選出所需菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽．培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看作一個(gè)種群（填“種群”“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”．）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定熔解磷能力最強(qiáng)的菌株是B3-5-6．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和分離細(xì)胞器實(shí)驗(yàn)均用到差速離心法
B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)和觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中均用到鹽酸，前者作用是殺死細(xì)胞利于染液染色，后者作用是使細(xì)胞相互分離
C．小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)和研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中都用到了特定的標(biāo)記技術(shù)
D．建立血糖調(diào)節(jié)的模型中涉及物理模型和概念模型的構(gòu)建

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．基因編輯技術(shù)指對(duì)目標(biāo)基因進(jìn)行“編輯”，實(shí)現(xiàn)對(duì)特定DNA片段的敲除、加入等．繼CRSPRI/Cas9系統(tǒng)基因編輯技術(shù)風(fēng)靡全球?qū)嶒?yàn)至后，我國(guó)韓春雨研究團(tuán)隊(duì)提出了NgAgo-gDNA基因編輯工具，但卻引起了科學(xué)界的質(zhì)疑．為了探究NgAgo-gDNA系統(tǒng)能否引發(fā)斑馬魚(yú)的Fabplla基因發(fā)生突變導(dǎo)致其眼睛發(fā)育缺陷，復(fù)旦大學(xué)和南通大學(xué)聯(lián)合進(jìn)行了研究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）探究一：NgAgo-gDNA系統(tǒng)能否使斑馬魚(yú)眼睛缺陷？
方法：首先推測(cè)構(gòu)成NgAgo蛋白的氨基酸序列，在試管中合成mRNA，并將其與單鏈gDNA混合后注射到斑馬魚(yú)胚胎細(xì)胞中，進(jìn)行胚胎培養(yǎng)．培養(yǎng)液需含有葡萄糖、氨基酸、核苷酸、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清（或動(dòng)物血漿）等．小斑馬魚(yú)的形成不需要（填“需要，或“不需要”）進(jìn)行胚胎移植．單鏈gDNA與Fabplla基因的堿基互補(bǔ)配對(duì)與Fabplla基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)相比，區(qū)別是前者堿基A-T配對(duì)，后者堿基A-U配對(duì)．
結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組斑馬魚(yú)胚胎出現(xiàn)了嚴(yán)重的眼睛缺陷．
（2）探究二：斑馬魚(yú)眼睛缺陷是否是由Fabplla基因發(fā)生突變引起的？
方法：從異常眼部表現(xiàn)型的斑馬魚(yú)胚胎細(xì)胞中提取Fabplla基因，對(duì)其使用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，并研究該基因在斑馬魚(yú)胚胎發(fā)育中的功能．PCR技術(shù)擴(kuò)增Fabplla基因時(shí)，需要提供模板、原料、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（或Taq酶）、引物等條件．將模板DNA加熱至90～95℃，該處理的目的是使目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈．
結(jié)果：NgAgo-gDNA系統(tǒng)引發(fā)的眼睛缺陷可通過(guò)外源添加Fabplla基因的mRNA來(lái)恢復(fù)，而且對(duì)Fabplla基因測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn)其序列與對(duì)照組相同．
初步結(jié)論：斑馬魚(yú)眼睛缺陷是由Fabplla基因轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致的，而非基因突變引起的．
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一把雙刃劍，引發(fā)了人們?cè)谑澄锇踩�、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面發(fā)生激烈的爭(zhēng)論．在食物安全方面，絕大多數(shù)科學(xué)家都能遵守科學(xué)道德，如對(duì)外源DNA進(jìn)行選擇，避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒害或過(guò)敏的蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．科學(xué)家通過(guò)利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，提高了光合作用過(guò)程中Rubisco酶對(duì)CO2的親和力，從而顯著提高了植物的光合作用速率．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）PCR過(guò)程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物；擴(kuò)增過(guò)程需要加入耐高溫的DNA聚合酶（或Taq酶）酶．
（2）啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，其作用是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位，驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄出mRNA．PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．
（3）可利用定點(diǎn)突變的DNA構(gòu)建基因表達(dá)載體．常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞，還需用到植物細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，才能最終獲得轉(zhuǎn)基因植物，該技術(shù)利用的原理是全能性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．艾滋病病毒攜帶者是指感染了艾滋病病毒但是沒(méi)有發(fā)病的人，下列關(guān)于艾滋病病毒攜帶者的敘述正確的是（　�。�
A．免疫功能?chē)?yán)重衰退
B．能通過(guò)擁抱傳播病毒
C．體內(nèi)不存在逆轉(zhuǎn)錄病毒
D．體內(nèi)的艾滋病病毒主要寄生在輔助性T細(xì)胞中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案