過敏反應中的抗體與特異性免疫反應中的抗體的區(qū)別是（　�。�
A、產(chǎn)生的細胞不同
B、化學成分不同
C、作用的方式不同
D、作用的結(jié)果不同
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫中的抗體和過敏反應中的抗體的比較：
項目體液免疫產(chǎn)生的抗體過敏反應產(chǎn)生的抗體
不同點分布血清、組織液和外分泌液吸附在皮膚、消化道、呼吸道黏膜和某些細胞的表面
反應時機第一次接觸到抗原第二次以上接觸過敏原
反應結(jié)果消滅抗原引發(fā)過敏反應
作用對象抗原過敏原
相同點都來源漿細胞，化學本質(zhì)都屬于蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、體液免疫中的抗體和過敏反應中的抗體都來源于漿細胞，A錯誤；
B、體液免疫中的抗體和過敏反應中的抗體的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、體液免疫中的抗體和過敏反應中的抗體都是發(fā)生特異性結(jié)合進而引起免疫反應，C錯誤；
D、體液免疫中的抗體和過敏反應中的抗體分布不同，其中分布在血清、組織液和外分泌液，而后者吸附在皮膚、消化道、呼吸道黏膜和某些細胞的表面，D正確．
故選：D．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程；識記過敏反應的原理，能對體液免疫中的抗體和過敏反應中的抗體進行比較，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a-i表示物質(zhì)循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答：
（1）若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程主要是指
 
（生 物成分）的
 
（生理過程），碳在生物群落內(nèi)以
 
形式進行傳遞，該過程包括
 
（填字母）．
（2）與自然界中碳循環(huán)直接相關的細胞器是
 
和
 
．
（3）圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“吃”與“被吃”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有
 
價值．
（5）若進行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是發(fā)生在某生物細胞內(nèi)（非細胞器中）的信息傳遞過程．下列說法正確的是（　�。�
A、該過程發(fā)生在真核細胞中
B、②是參與轉(zhuǎn)錄的DNA聚合酶
C、圖中翻譯的方向為從右至左
D、多聚核糖體提高了翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素原．下列相關敘述中正確的是（　�。�
A、人和大腸桿菌在合成胰島素原時，轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的
B、DNA連接酶能在兩個相同黏性末端經(jīng)配對后的磷酸與脫氧核糖之間形成化學鍵
C、當檢測大腸桿菌中沒有胰島素原產(chǎn)生，則可判斷重組質(zhì)粒未導入受體菌
D、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原有生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖，認真看圖后回答問題．

（1）過程①中最常用的運載工具是質(zhì)粒，此外，噬菌體的衍生物和
 
也可以做運載體，人工合成的KIFⅡ基因基因可通過
 
技術(shù)手段體外迅速擴增．
（2）要將重組質(zhì)粒導入羊胎兒成纖維細胞的方法是
 
，重組質(zhì)粒導入之后，可通過
 
技術(shù)，來檢測KIFⅡ基因是否已重組到羊胎兒成纖維細胞的染色體DNA上．
（3）在過程②中，從羊的胚胎中取胎兒成纖維細胞，用
 
處理，然后進行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時，將培養(yǎng)瓶置于含
 
（要求寫清楚每種氣體所占比例）的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，一般還應添加
 
．當貼壁的成纖維細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止生長，這種現(xiàn)象成為細胞的
 
．
（4）在過程③中，用
 
處理以獲取更多的卵（母）細胞．卵（母）細胞應培養(yǎng)
到
 
期．成熟卵（母）細胞在核移植前需要進行
 
處理．然后與成纖維細胞通過電刺激后融合，形成重組細胞．再利用物理或化學方法刺激，使之完成細胞分裂和發(fā)育，在體外培養(yǎng)成重組早期胚胎．
（5）從重組細胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
．將早期胚胎通過胚胎移植技術(shù)移入代孕母羊．早期胚胎在
 
期開始出現(xiàn)分化．胚胎移植前可通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員想將生長激素基因通過質(zhì)粒介導入大腸桿菌細胞內(nèi)，以表達產(chǎn)生生長激素．已知質(zhì)粒中存在兩個抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中，而大腸桿菌不帶任何抗性基因，則篩選獲得“工程菌”的培養(yǎng)基中應加抗生素（　�。�
A、僅有鏈霉素
B、僅有氨芐青霉素
C、同時有鏈霉素和氨芐青霉素
D、無鏈霉素和氨芐青霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．據(jù)圖分析回答：
 （1）圖中所示a～d中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是
 
．
（2）圖中所示a～d中，O2濃度最高、最低的分別是
 
、
 
．
（3）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以
 
方式進入內(nèi)環(huán)境，進入內(nèi)環(huán)境中的水主要以
 
形式存在；各組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要經(jīng)過
 
系統(tǒng)
 
系統(tǒng)和
 
系統(tǒng)等才能排出體外．內(nèi)環(huán)境的水分也可以通過皮膚的
 
（填結(jié)構(gòu)）排出體外；
（4）圖中A結(jié)構(gòu)的細胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是
 
，血紅蛋白上的O2進入細胞被利用，需要通過
 
層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若以下表格代表與生命系統(tǒng)相關概念的范圍，其中正確的是（　　）
供選項abc
A個體細胞組織
B個體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一長度為1000堿基對（bp）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1000bp，用KpnⅠ單獨酶切得到400bp和600bp兩種長度的DNA分子，用EcoRⅠ、KpnⅠ同時酶切后得到200bp和600bp兩種長度的DNA分子．下圖中表示該DNA分子的酶切圖譜正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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