3．如圖為某人體內(nèi)幾種細(xì)胞的模式圖．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．這些細(xì)胞最初來源于同一個(gè)受精卵
B．a的形態(tài)結(jié)構(gòu)己發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
C．這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全相同
D．這些細(xì)胞在功能上各不相同

分析 圖示為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖，其中a是精子細(xì)胞，分為頭、頸和尾三部分；b是神經(jīng)元，由胞體和突起組成；c是肌細(xì)胞；d是小腸上皮細(xì)胞．

解答 解：A、人體內(nèi)所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，A正確；
B、a為精子，其結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，屬于細(xì)胞分化，仍屬于真核細(xì)胞，B正確；
C、a為精子，其染色體數(shù)目減半，所含遺傳物質(zhì)與其他體細(xì)胞不完全相同，C錯(cuò)誤；
D、這些細(xì)胞均發(fā)生了分化，其功能各不相同，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體中幾種類型的細(xì)胞模式圖，考查細(xì)胞分化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念，明確圖中各細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂和細(xì)胞分化形成的，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是（　�。�
A．抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長(zhǎng)
B．抗生素呈堿性，會(huì)與乳酸發(fā)生中和反應(yīng)
C．抗生素能夠抑制酵母菌及其他真菌的生長(zhǎng)
D．抗生素在酸性環(huán)境中會(huì)被分解破壞而失去作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)衰老細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，細(xì)胞核的體積明顯減小
B．細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C．胚胎期細(xì)胞不會(huì)衰老凋亡
D．衰老細(xì)胞中所有酶的活性均降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．和牛是世界公認(rèn)的高檔肉牛品種，體型較小，肉質(zhì)鮮嫩，營(yíng)養(yǎng)豐富．我國(guó)科研人員利用胚胎移植技術(shù)，按如圖所示流程操作，成功地培育了和牛這一優(yōu)良品種．請(qǐng)回答下列問題：

（1）過程①中產(chǎn)生的精子需進(jìn)行獲能處理后才具有與卵子受精的能力，過程②為獲取更多的卵母細(xì)胞，應(yīng)向供體母牛體內(nèi)注射促性腺激素．
（2）受精過程中，防止多精入卵受精的兩道屏障分別為透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．
（3）圖中過程④移植的早期胚胎處于囊胚期，移植后的胚胎在荷斯坦奶牛子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）為了提高已有胚胎的利用率，還可采取胚胎分割技術(shù)．若要鑒定胚胎的性別，應(yīng)取早期胚胎的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如圖：

（1）在對(duì)黑鼠體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂，培養(yǎng)裝置應(yīng)置于一定濃度（5%）CO2氣體環(huán)境中，以保證培養(yǎng)環(huán)境PH值相對(duì)穩(wěn)定．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中胚胎移植前要對(duì)代孕白鼠用某種激素處理，目的是使代孕鼠同期發(fā)情．暫不移入的胚胎可使用冷凍方法保存．克隆鼠的性別是由黑色（填體色）鼠決定的．
（4）研究表明，iPS細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類的iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于器官移植．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲為基因?qū)π誀畹目刂七^程，圖乙表示細(xì)胞內(nèi)合成某士的-個(gè)階段，a、b基因表達(dá)過程中的步驟，②為氨基酸Gly對(duì)應(yīng)的tRNA，據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中中基因1和基因2可以（填“可以”或“不可以”）存在同一細(xì)胞中．
（2）決定絲氨酸（Ser）的密碼子對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的三個(gè)堿基是AGC，若Gly是該多肽的最后一個(gè)氨基酸，則該多肽的終止密碼是UAG．
（3）圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學(xué)上稱為翻譯，最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是基因不同（或DNA中堿基序列不同）．
（4）圖甲中基因1是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制人的性狀的．若基因2不能表達(dá)，則人會(huì)患白化病，為什么？基因2不能表達(dá)，人體會(huì)缺乏酪氨酸酶，酪氨酸不能形成黑色素，導(dǎo)致白化�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，葉黃素在層析液中的溶解度最大
B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來
C．Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細(xì)胞的微量元素
D．病毒屬于生命系統(tǒng)中最小的結(jié)構(gòu)層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲是綠藻光合作用過程的簡(jiǎn)圖，圖乙是綠藻氧氣釋放速率相對(duì)值與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖丙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）．回答下列問題：

（1）圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的類囊體薄膜上，細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度．該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值？不能．若能，最大值為多少？若不能，請(qǐng)說明理由．沒有測(cè)定黑暗中細(xì)胞呼吸的速率．
（3）圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒有光照的，這個(gè)時(shí)間段是2～4h，實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后綠藻干重變化情況是基本不變．
（4）圖丙實(shí)驗(yàn)過程中4～6h平均光照強(qiáng)度小于（填“小于”、“等于”或“大于”）8～10h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是兩時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等，但是4～6小時(shí)CO2濃度較大，所以平均光照強(qiáng)度較低．
（5）將盛有適量綠藻和培養(yǎng)液的密閉容器放到適宜光照的環(huán)境中，若給該密閉容器中的植物提供H218O，一段時(shí)間后植物幼苗內(nèi)出現(xiàn)了C6H1218O6，請(qǐng)用分子式、箭頭、文字簡(jiǎn)要表示該過程（文字表示生理活動(dòng)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

代謝旺盛的細(xì)胞中，下列不會(huì)上升的是（ ）

A．線粒體的數(shù)量 B．染色體的數(shù)量

C．自由水的比例 D．核糖體的數(shù)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案