關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類增多
B、基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞凋亡,對(duì)個(gè)體的生長發(fā)育有利
C、隨著細(xì)胞體積逐漸增大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率將會(huì)逐漸增強(qiáng)
D、細(xì)胞膜上糖蛋白增多,導(dǎo)致癌細(xì)胞易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:多細(xì)胞生物的生長和發(fā)育都要經(jīng)歷細(xì)胞分裂、生長、分化、衰老和凋亡等生命歷程,其中細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá).癌細(xì)胞的特征:(1)無限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等減少.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)未改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程,是基因控制的細(xì)胞編程性死亡,有利于個(gè)體的生長發(fā)育,B正確;
C、隨著細(xì)胞體積逐漸增大,相對(duì)表面積減小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率將會(huì)逐漸降低,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,導(dǎo)致細(xì)胞減數(shù)的黏著性下降,易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握細(xì)胞分化的根本原因(實(shí)質(zhì)),明確細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生命歷程,識(shí)記癌細(xì)胞的特征,再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖4只小鼠中,A,、A2的基因型完全相同,B1,、B2的基因型完全相同,但A1與B2的基因型不同.用它們進(jìn)行皮膚移植,實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示.回答下列問題:

(1)將A1的皮膚移植到A2上,皮膚
 
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)脫落,因?yàn)樗鼈兊幕蛐拖嗤,表達(dá)的
 
相同,A2將移植來的皮膚當(dāng)成“自己”的皮膚.
(2)將A1的皮膚移植到B1上,10天后因
 
反應(yīng)而脫落,這種反應(yīng)屬于
 
免疫,主要是由
 
細(xì)胞引起的.
(3)將A2的皮膚移植到經(jīng)圖示過程處理過的B2上,皮膚脫落的速度將
 
(加快、減慢),因?yàn)锽2接受了B1的T細(xì)胞,當(dāng)
 
(初次、再次)受到相同抗原刺激時(shí),排斥反應(yīng)出現(xiàn)更快.
(4)如果將A2的皮膚移植到先天無胸腺的小鼠上將不會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng),因?yàn)闊o胸腺的小鼠中不存在
 
(T細(xì)胞、B細(xì)胞),不會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如下.則這三個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是(  )
A、A>B>C
B、A<B<C
C、B>A>C
D、B<A<C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%
D、X1、X2、X3、…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間取樣計(jì)數(shù)時(shí),需對(duì)樣液適當(dāng)稀釋
B、cd段酵母菌種群的增長率約為O
C、造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏
D、本實(shí)驗(yàn)不存在對(duì)照,酵母菌數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過程圖.以下說法正確的是(  )
(1)④代表的物質(zhì)是磷酸
(2)③是組成RNA的基本組成單位之一
(3)釋放能量最少的過程是Ⅲ
(4)在心肌細(xì)胞中,ATP的含量很高,以更好滿足細(xì)胞的能量需求.
A、(1)(2)
B、(2)(3)(4)
C、(1)(3)
D、(3)( 4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法中正確的是( 。
A、在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化
B、超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C、持續(xù)選擇條件下,決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小
D、隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)光合作用的原理,下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中,與該原理無關(guān)的是( 。
A、適時(shí)播種、套種
B、施用有機(jī)肥料
C、合理密植、間作
D、及時(shí)松土

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A、過程Ⅵ是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子
B、培育品種⑥的最簡捷的途徑是Ⅰ→Ⅴ
C、通過Ⅲ→Ⅵ過程育種的原理是染色體變異
D、通過過Ⅱ→Ⅳ程育種最不容易達(dá)到目的

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