下列關于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O
B、能進行光合作用的細胞都含有葉綠體
C、只有含葉綠體的細胞才能將無機物轉化為有機物
D、線粒體是細胞的“能量轉換站”，能為各種生命活動提供能量
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是線粒體和葉綠體的功能，真核細胞與原核細胞的異同點，有氧呼吸的具體過程和場所，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、線粒體是有氧呼吸的主要場所，進入線粒體參與反應的是丙酮酸，葡萄糖不能進入線粒體中進行氧化分解，A錯誤；
B、能進行光合作用的原核細胞不存在葉綠體，如藍藻細胞，B錯誤；
C、進行光能合成作用和化能合成作用的原核生物都可以將無機物轉化成有機物，都沒有葉綠體，C錯誤；
D、線粒體能將儲存在有機物中的化學能釋放出來轉移到ATP中，ATP是生命活動的直接能源物質，因此說線粒體是細胞的“能量轉換站”，能為各種生命活動提供能量，D正確．
故選：D．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識要點，把握知識的內在聯(lián)系，并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、分析、綜合、做出判斷、獲取正確結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗中，下列個體中，具有相同表現(xiàn)型的是（　　）
A、YYRR或YyRr
B、YYRr或YYrr
C、YyRr或yyRR
D、YrRr或yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗的結果繪制出了如圖的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關實驗分析錯誤的是（　�。�
A、在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率
B、當種群數(shù)量達到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型
C、de段種群的增長速率為負值，其主要原因是營養(yǎng)物質的缺乏
D、本實驗中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因控制蛋白質合成過程中，轉錄和翻譯的主要場所依次是（　　）
A、細胞質和細胞質
B、細胞核和細胞質
C、細胞質和細胞核
D、細胞核和細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于DNA復制過程的描述，錯誤的是（　　）
A、復制需要能量
B、邊解旋邊復制
C、復制需要氨基酸和酶
D、復制遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪類生物的遺傳物質不一定都是DNA（　　）
A、動物B、病毒C、細菌D、植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報道，英國倫敦大學學院醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術，使得一對擁有乳腺癌家族病史的英國夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的“設計嬰兒”．這是英國政府放寬對人體胚胎篩選方面的限制后，首例防止乳腺癌遺傳的“設計嬰兒”．“設計嬰兒”與試管嬰兒相比，特有的技術環(huán)節(jié)是（　�。�
A、體外受精B、胚胎移植
C、基因檢測D、細胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的正常細胞核中有46個DNA分子，人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中染色體數(shù)目分別是多少條（　�。�
A、46、23、23
B、46、46、23
C、0、46、0
D、0、46、23

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