科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、④ | C、②③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、讓這只白雄猴與棕雌猴交配,再用F1相互交配而產(chǎn)生白猴 |
B、讓這只白雄猴與棕雌猴交配,就可以得到白猴 |
C、讓這只白雄猴與棕雌猴交配,在F1中選出白猴與該白猴交配 |
D、讓這只白雄猴與棕雌猴交配,在F1中選出棕雌猴與該白猴交配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
B、利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 |
C、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
D、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、快速繁殖 |
B、生產(chǎn)新品種 |
C、生產(chǎn)生物堿 |
D、生產(chǎn)白細胞介素-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、①③④⑤ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物組織培養(yǎng)中,目前只能用離體的體細胞作為組織培養(yǎng)的材料 |
B、頂體酶與動物細胞工程中胰蛋白酶的作用相似 |
C、多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能 |
D、從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相關(guān)目的基因在受體細胞中完成了表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多 |
B、圖乙中①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
C、圖甲中兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等 |
D、圖乙中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過程都能產(chǎn)生[H] |
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