某地農(nóng)民大量焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成環(huán)境污染,影響了航班起降.
(1)秸稈的大量焚燒,使當(dāng)?shù)赜晁畃H發(fā)生變化,變化趨勢(shì)是
 

(2)秸稈焚燒后所剩的灰分,是植物的
 
,在焚燒過(guò)程中,以氣體形式散失的是
 
 
等.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度分析,焚燒秸稈對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 

(4)該地農(nóng)民的做法主要是破壞了生態(tài)工程的哪一個(gè)原理?
 
考點(diǎn):全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題:
分析:人類(lèi)面臨的十大環(huán)境問(wèn)題是:水環(huán)境污染、大氣環(huán)境污染、固體廢棄物污染、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣生減少.生態(tài)工程原理主要包括物循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理.
解答: 解:(1)秸稈的大量焚燒,釋放大量的二氧化碳,降雨時(shí)二氧化碳溶于水,使當(dāng)?shù)赜晁畃H變。
(2)秸稈焚燒后所剩的灰分是指植物體充分燃燒時(shí)所剩余的成分,是主要從土壤中吸收的除N外的礦質(zhì)元素,是植物的必需元素.燃燒中有機(jī)物中的C、H、O、N元素主要以CO2和水蒸氣等散失到大氣中去了.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度分析,焚燒秸稈加大了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)的輸出.
(4)該地農(nóng)民的做法主要是破壞了物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)變小 
(2)必需元素 CO2 水蒸氣
(3)加大了物質(zhì)的輸出 
(4)物質(zhì)循環(huán)再生原理
點(diǎn)評(píng):本題主要考查環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中由于儲(chǔ)存的物質(zhì)變?yōu)榭扇苄蕴菑亩构麑?shí)甜度增加.某興趣小組對(duì)此生理變化進(jìn)行了初步探究:取未成熟香蕉果實(shí)若干放在適宜條件下讓其自然成熟,每天定時(shí)取10g果肉研磨配制成100mL待測(cè)樣液平分為A、B兩份,分別用碘液和斐林試劑檢測(cè),記錄顏色深淺的變化.
(1)樣液A用碘液檢測(cè)的目的
 
;
樣液B用斐林試劑檢測(cè)的目的是
 

(2)斐林試劑使用時(shí)需甲乙液等量混合均勻后再注入,并
 
觀察顏色變化.
(3)根據(jù)預(yù)期結(jié)果在坐標(biāo)圖中畫(huà)出兩種顏色的變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、激素的作用是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)國(guó),對(duì)生理生化過(guò)程一定起促進(jìn)作用
D、激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛,持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知雞的蘆花斑紋(B)對(duì)非蘆花斑紋(b)為顯性,B和b這對(duì)等位基因只位于Z染色體上.雞的毛腿(A)對(duì)光腿(a)為顯性,A與a位于常染色體上.現(xiàn)有毛腿蘆花雞雌雄各一只,其雜交雄性子代中出現(xiàn)毛腿蘆花雞和光腿蘆花雞,雌性子代中出現(xiàn)毛腿蘆花雞、光腿蘆花雞、毛腿非蘆花雞、光腿非蘆花雞,則雜交子代中只出現(xiàn)光腿和蘆花兩種性狀中的一種的概率為( 。
A、
3
8
B、
5
8
C、
1
2
D、
3
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,男性的X染色體( 。
A、來(lái)源于其祖父的概率是
1
2
B、來(lái)源于其外祖母的概率是1
C、來(lái)源于其外祖父的概率是
1
2
D、來(lái)源于其祖母的概率是1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)工作者對(duì)引起某水庫(kù)水華的有害藻類(lèi)進(jìn)行相關(guān)方面的研究.并繪制了如圖曲線,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A、氮濃度越高硅藻生物量越高
B、磷濃度越高硅藻生物量越高
C、磷對(duì)藻類(lèi)繁殖的影響大于氮
D、硅藻的繁殖與溫度和溶氧量無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在臨床治療上已證實(shí),將SARS病毒感染后治愈的患者(甲)的血清,注射到另一名SARS患者(乙)體內(nèi)能夠提高治療效果.甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是( 。
A、疫苗B、溶菌酶C、抗原D、抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、由1號(hào)和2號(hào)及所生的后代4號(hào)和5號(hào),可推知此病為顯性遺傳病
B、2號(hào)、5號(hào)均為雜合子
C、由5號(hào)和6號(hào)及9號(hào)個(gè)體,可推知該致病基因在常染色體上
D、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防該遺傳病的最有效途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知雞的蘆花性狀為顯性,非蘆花為隱性,其基因位于Z染色體上.純種蘆花雄雞與純種非蘆花雌雞交配,產(chǎn)生F1,讓F1互交,F(xiàn)2雌性中蘆花雞與非蘆花雞的比例是( 。
A、3:1B、2:1
C、1:1D、1:2:1

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