下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、激素的作用是調(diào)節(jié)生命活動國,對生理生化過程一定起促進(jìn)作用
D、激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛,持續(xù)時間更長
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的共同作用下實現(xiàn)的.激素只能傳遞代謝的調(diào)節(jié)信息,自身并不參與代謝.酶只起催化作用,反應(yīng)前后理化性質(zhì)不會發(fā)生變化.抗體能夠特異性地與抗原發(fā)生抗原抗體反應(yīng)殺滅病原體.激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛,持續(xù)時間更長,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍小,持續(xù)時間短.
解答: 解:A、激素主要傳遞的是單向的調(diào)節(jié)信息要有對應(yīng)的靶細(xì)胞或靶器官,離開細(xì)胞激素不能發(fā)揮作用,酶可以在非細(xì)胞條件下發(fā)揮作用,A錯誤;
B、抗體特異性的與抗原結(jié)合,不是作用于靶細(xì)胞,B錯誤;
C、激素的作用是調(diào)節(jié)生命活動,對生理生化過程不一定都起促進(jìn)作用,C錯誤;
D、激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛,持續(xù)時間更長,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍小,持續(xù)時間短,但準(zhǔn)確,D準(zhǔn)確.
故選:D.
點評:本題主要考查生命活動的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)生命活動的調(diào)節(jié)的理解和運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律,請分析回答以下問題:
(1)以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交,子一代均為扁盤形果.可據(jù)此判斷,
 
為顯性,
 
為隱性.
(2)若上述性狀由一對等位基因控制(A、a),則雜交得到的子一代自交,預(yù)測子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是
 

(3)實際上該實驗的結(jié)果是:子一代均為扁盤形果,子二代出現(xiàn)性狀分離,表現(xiàn)型及其比例為扁盤形:圓球形:長圓形=9:6:1.依據(jù)實驗結(jié)果判斷,南瓜果形性狀受
 
對基因的控制,符合基因的
 
(分離/自由組合)定律.
(4)若用測交的方法檢驗對以上實驗結(jié)果的解釋,測交的親本基因組合是
 
.預(yù)測測交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是
 

(5)上述雜交試驗的研究方法是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為了驗證孟德爾遺傳規(guī)律的正確性,設(shè)計了相應(yīng)的實驗方案,要求選擇不同的生物分別進(jìn)行驗證,請預(yù)測他們將不會選擇的生物是( 。
A、豌豆B、果蠅C、藍(lán)藻D、玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)每種蛋白質(zhì)都一定含有元素是
 

(2)構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有
 
 種.
(3)兩個氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,其產(chǎn)物是水和
 
.如圖是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式,請補(bǔ)充如圖方框中的結(jié)構(gòu).

(4)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的,寫出蛋白質(zhì)的功能(至少寫兩種)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個氨基酸分子脫水縮合后可以生成一個水分子和一個二肽分子,水分子中的H與OH分別來自于( 。
A、羧基與氨基
B、氨基與羧基
C、羧基與R基
D、氨基與R基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述正確的是(  )
A、性染色體上的基因都決定性別
B、常染色體只存在于體細(xì)胞中
C、初級精母細(xì)胞的性染色體是所有次級精母細(xì)胞的二倍
D、性染色體上的遺傳方式都與性別相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的白化由基因a控制,色盲由基因b控制,據(jù)圖分析:

(1)K的性別是
 

(2)繪出C、D、G三個細(xì)胞中的染色體及其染色體上的基因.
 

(3)H的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地農(nóng)民大量焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成環(huán)境污染,影響了航班起降.
(1)秸稈的大量焚燒,使當(dāng)?shù)赜晁畃H發(fā)生變化,變化趨勢是
 

(2)秸稈焚燒后所剩的灰分,是植物的
 
,在焚燒過程中,以氣體形式散失的是
 
 
等.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度分析,焚燒秸稈對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 

(4)該地農(nóng)民的做法主要是破壞了生態(tài)工程的哪一個原理?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①人群中的紅綠色盲患者男性多于女性
②屬于XY型性別決定類型的生物,XY(♂)個體為雜合子,XX(♀)個體為純合子
③人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既無紅綠色盲基因b,也無其等位基因B
④女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因是由父方遺傳來的
⑤男性紅綠色盲基因不傳兒子,只傳女兒.
A、③④⑤B、①②④
C、②④⑤D、①③⑤

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同步練習(xí)冊答案