2．在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是（　�。�
A．信使RNA、生長(zhǎng)激素B．激素、遞質(zhì)
C．淀粉酶、解旋酶D．肝糖元、丙酮酸

分析 根據(jù)題意可知，提干要求由細(xì)胞合成、釋放的物質(zhì)，所提供選項(xiàng)中信使RNA、丙酮酸不符合題意；淀粉酶是專一分解淀粉的，解旋酶用于解開DNA的雙螺旋，兩者都不會(huì)影響其他細(xì)胞的生理功能．

解答 解：A、信使RNA是由細(xì)胞產(chǎn)生，作用于本細(xì)胞的翻譯過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、激素由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成，作用于靶細(xì)胞或靶器官；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸的前一個(gè)神經(jīng)元合成分泌并釋放，作用于突觸的后一個(gè)神經(jīng)元，B正確；
C、淀粉酶屬于分泌蛋白，其合成后分泌到消化道中起作用，而不是對(duì)其他細(xì)胞起作用；和解旋酶在細(xì)胞中合成并在合成它的細(xì)胞中起作用，C錯(cuò)誤；
D、肝糖原可在體內(nèi)合成，可以為該細(xì)胞提供能量；丙酮酸不是由細(xì)胞合成、釋放的物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的生理功能，意在考查學(xué)生理解所學(xué)的物質(zhì)的合成、分泌和作用等，比較綜合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系敘述不正確的是（　　）
A．物質(zhì)為能量的載體，使能量在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
B．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)同時(shí)進(jìn)行
D．二者相互依存，不可分割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三瓣激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是（　�。�
注射的激素注射后的反應(yīng)
a激素低血糖，甚至昏迷
b激素促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)
c激素使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
A．甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素B．胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
C．胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素D．生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1為光照強(qiáng)度一定時(shí)，大豆植株在不同O2濃度下，CO2吸收速率的變化曲線，其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時(shí)測(cè)得的結(jié)果，乙曲線表示空氣中CO2濃度為b（b＜a）時(shí)測(cè)得的結(jié)果；圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關(guān)系圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1所示，隨著O2濃度的升高，大豆植株對(duì)CO2的吸收速率逐漸下降，這種影響在外界CO2濃度較低時(shí)對(duì)大豆的生存構(gòu)成的威脅更大．因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我國(guó)古代人民就提出要“正其行，通其風(fēng)”．
（2）圖1中曲線的形成除了與光合作用有關(guān)外，還與植物的呼吸作用有關(guān)．
（3）圖1中A點(diǎn)代表的生理意義是在此O2和CO2濃度下，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（4）圖2所示，當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，限制光合作用速率的外界因素是溫度和CO2濃度．
（5）綜合兩圖，要提高大豆產(chǎn)量，所需的最適外界條件是較高溫度、較高CO2濃度、適宜光照和較低的氧濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙三個(gè)圖分別表示某種生物（假定只含兩對(duì)同源染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示減數(shù)第二次分裂后期，圖中有4條染色體．
（2）乙圖表示有絲分裂后期，圖中有8個(gè)DNA．
（3）丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期，按染色體劃分，該細(xì)胞可產(chǎn)生2種精子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管底部吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)且沒(méi)有振蕩試管
C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí)，樣方線上的個(gè)體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)
D．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開電燈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體注射卡介苗后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，血液中就會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體．抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能（　　）
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C．排泄功能D．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶而言，如圖符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線應(yīng)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．氨基酸的平均分子量為128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈組成，共有48個(gè)肽鍵，此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量最接近于（　�。�
A．6400B．5550C．5536D．864

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