某人用丙氨酸和甘氨酸在生物體外合成二肽，則他所合成的二肽種類(lèi)最多可達(dá)（　�。�
A、2種B、4種C、6種D、8種
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程．
解答： 解：（1）用丙氨酸和甘氨酸在生物體外合成二肽有三種方式：由2個(gè)丙氨酸合成的二肽，由2個(gè)甘氨酸合成的二肽，由一個(gè)丙氨酸和一個(gè)甘氨酸合成的二肽．
（2）由2個(gè)丙氨酸合成的二肽有1種，由2個(gè)甘氨酸合成的二肽有1種，由一個(gè)丙氨酸和一個(gè)甘氨酸合成的二肽有2種（一種是甘氨酸脫去羥基、丙氨酸脫氫，另一種是丙氨酸脫羥基、甘氨酸脫去氫），即用丙氨酸和甘氨酸在生物體外合成二肽種類(lèi)最多可達(dá)1+1+2=4種．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸脫水縮合的知識(shí)，對(duì)氨基酸脫水縮合過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞不含DNA．如圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，Ca2+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜
B、離子進(jìn)出細(xì)胞，一定需要蛋白質(zhì)不一定需要消耗能量
C、小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則有選擇性
D、細(xì)胞的吸水和失水是水分子順濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？（　�。�
A、高分子化合物--蛋白質(zhì)
B、生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--細(xì)胞
C、生物進(jìn)化的基本單位--種群
D、最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)分泌系統(tǒng)通過(guò)分泌激素來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)．下列敘述符合激素本質(zhì)特征的是（　　）
A、提供營(yíng)養(yǎng)B、提供能量
C、作為“信使”D、血液傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下，①②③④表示過(guò)程，A表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A是
 
．
（2）反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
．（填序號(hào)）
（3）蘋(píng)果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中
 
過(guò)程．（填序號(hào)）
（4）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，1-5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H202液．1-4號(hào)試管控制溫度與投入物品如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）若投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1-4號(hào)試管口，各試管口會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
答：1號(hào)試管口火柴
 
；2號(hào)試管口火柴
 
；3號(hào)試管口火柴
 
；4號(hào)試管口火柴
 
．
（2）若1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照，哪一號(hào)設(shè)置得不科學(xué)，應(yīng)如何改進(jìn)？
答：
 
號(hào)設(shè)置得不科學(xué)，改進(jìn)的方法：
 
．
（3）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，而再增設(shè)5號(hào)試管，請(qǐng)補(bǔ)充：
①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：
 
．
②5號(hào)試管溫度應(yīng)控制在：
 
．
③用帶有余燼的火柴去試探5號(hào)試管口，將出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
．
④你設(shè)置的5號(hào)試管與號(hào)試管可作為完成上述（3）命題的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這一組實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水對(duì)細(xì)胞的活動(dòng)有重要作用．細(xì)胞內(nèi)的水可分為自由水和結(jié)合水，以下不屬于自由水作用的是（　�。�
A、作為細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
B、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、參與生化反應(yīng)
D、作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列符合生命科學(xué)探究基本步驟的是（　�。�
A、提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→確定命題→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論
B、設(shè)計(jì)方案→分析數(shù)據(jù)→提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→確定命題→得出結(jié)論
C、實(shí)施實(shí)驗(yàn)→提出假設(shè)→確定命題→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論
D、確定命題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論

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