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某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:將8株各有20個葉片、大小和長勢相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實驗結果統(tǒng)計如下表
實驗編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(LX)10000100001000010000
開始時CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)2、4、6、8實驗組合研究的實驗自變量是
 

(2)比較實驗2和3不能得出正確的結論,原因是
 

(3)根據表中實驗數據,在坐標圖里繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和葉綠體吸收的CO2速率變化折線圖.
 

考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格:1、3、5、7或2、4、6、8實驗組合中,自變量均為溫度,光照強度、二氧化碳濃度等為無關變量.其中2、4、6、8實驗中沒有光照,研究的是溫度對植物呼吸作用強度的影響.在實驗中測得的二氧化碳量是凈光合作用量,等于植物實際光合作用量-細胞呼吸量.
解答: 解:(1)根據表中數據可知,2、4、6、8實驗組合研究的實驗自變量是溫度.
(2)實驗2和3有兩個變量,即溫度和是否光照,不遵循探究實驗的單一變量原則,因此比較實驗2和3不能得出正確的結論.
(3)由表中實驗數據可知:光照強度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時各組天竺葵的呼吸速率分別是12h后各密閉容器增加的CO2量,依次為0.1、0.4、0.9、0.8,凈光合速率分別是12h后各密閉容器減少的CO2量,依次為0.5、1.5、3.1、3.0,因真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,所以四個點對應的光合速率對應的數值依次為0.6、1.9、4.0、3.8,橫坐標表示溫度,坐標圖如圖:

故答案為:
(1)溫度
(2)變量不唯一(不符合單一變量原則)
(3)如圖
點評:本題結合圖表,考查影響光合作用的環(huán)境因素及相關探究實驗,要求考生掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相應的曲線圖;掌握探究實驗的原則,能正確區(qū)分實驗的自變量和因變量,同時能分析表中數據提取有效信息,再結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

絞股藍細胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,葉片對TMV具有抗感染性.煙草是重要的經濟作物,由于TMV的感染會導致大幅度減產.研究人員利用轉基因技術培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示.

(1)科學家首先從絞股藍細胞中提取抗TMV基因轉錄的RNA,然后合成目的基因.圖中過程①表示
 
,獲得的DNA必須在兩側添加
 
和終止子,還要添加
 
酶能識別切割的堿基序列.
(2)由圖分析,在過程③構建的重組Ti質粒上應該含有的標記基因是
 
基因,重組Ti質粒導入煙草體細胞的方法是
 

(3)在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外,還必須添加
 
,以保證受體細胞能培養(yǎng)成再生植株.
(4)過程⑥可采取
 
的方法,檢測植株是否合成了抗TMV蛋白.在個體水平的鑒定過程中,可通過
 
的方法來確定植株是否具有抗性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項中,對生物多樣性造成危害的是( 。
A、剿滅麻雀
B、建立自然保護區(qū)
C、建立瀕危動物繁殖中心
D、頒布相關法律法規(guī)

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應速度的影響:
實驗用具:燒杯、注射器8支、試管4支、酵母菌培養(yǎng)液、10%蔗糖溶液、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液.
(1)實驗步驟:
①取4支試管分別標上A、B、C、D,向每只試管中各加入10%的蔗糖溶液2mL,加上橡皮塞抽去空氣.
 
.③
 
.④
 

(2)實驗結果:產生2mL氣體體積量(以針筒推柄上升的mL數為產氣量,見如圖所需要的時間如下表,可得出的實驗結論是:
 

pHpH=5pH=6pH=7pH=8
時間(s)8767.5
(3)回答問題:
①四支試管應該保證溫度適宜且一致的原因是:
 

②為什么要用注射器吸取溶液注入試管內?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2,4-表油菜素內酯(EBR)是植物體內具有促進生長作用的一種物質.科研人員為了研究EBR對光合作用的影響,以黃瓜幼苗為實驗材料,在溫度和光強分別為25℃、400μmol?m-2?s-1的條件下進行了如下實驗.分析回答:
實驗一 將EBR用乙醇作為溶劑配成100mg?L-1的母液(其中含0.1%聚山梨酯-80),取母液用蒸餾水分別配制濃度為0.01mg?L-1、0.1mg?L-1、1.0mg?L-1的EBR溶液.取等量的黃瓜幼葉圓片分別浸泡在不同濃度的EBR溶液中,置于隔著裝滿水的玻璃水槽的高壓鈉燈下受光.處理3h后測定葉圓片的光合放氧速率.
實驗二  用0.1mg?L-1 EBR噴施黃瓜植株葉片做實驗組,用“某溶液”噴施黃瓜植株葉片做對照組.處理后0h、6h、24h、72h、120h和168h分別測定凈光合速率、氣孔導度、胞間CO2濃度,結果如下圖.
(1)實驗一的目的是
 
,高壓鈉燈前放置裝滿水的玻璃水槽的目的是
 

(2)實驗二的對照組中噴施的“某溶液”的成分有
 

(3)圖1結果表明
 

(4)氣孔導度是指植物葉片氣孔的開放程度,會直接影響葉片從空氣中吸收CO2.CO2在葉綠體中經
 
 
兩個過程轉化成光合產物.
(5)從圖2中可以看出,EBR處理后24h,氣孔導度明顯增加,但是從圖3看,此時胞間CO2濃度的增加并不明顯,結合圖1分析,主要原因是
 

(6)為了進一步探究EBR影響的是光合作用的光反應還是暗反應,擬測定:
①葉綠素含量的變化;
②葉綠素a與葉綠素b比值的變化;
③EBR處理后24h的葉片光合作用與光照強度的關系;
④EBR處理后168h的葉片光合作用與胞間CO2濃度的關系.
上述指標中,對實驗結論的得出沒有意義的一項是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中篩選含有目的基因的重組體常用標志補救法.該方法是用pUC18質粒作為運載體(含編碼β半乳糖苷酶α片段的序列),突變型的大腸桿菌(E?coli)(含編碼β半乳糖苷酶ω片段的序列)作為受體,它們的表達產物營養(yǎng)缺陷互補,有β半乳糖苷酶的活性,能與特異性物質結合生成藍色化合物(見第一組),這樣就可以利用營養(yǎng)突變菌株進行篩選重組體.單獨存在的α和ω片段均無β半乳糖苷酶的活性,不能與特異性物質結合生成藍色化合物.根據圖請分析回答有關問題:

(1)在構建重組體pUC18過程中,它的組成除了目的基因外,還必須有啟動子、
 
以及
 
,圖中表示目的基因是
 
(填字母).
(2)重組體pUC18構建的目的是
 

(3)將重組體pUC18導入突變型的大腸桿菌(E?coli)常用
 
法,早期的基因工程都用原核細胞作為受體細胞的原因是
 

(4)白色菌落出現(xiàn)的原因有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物實驗中染色劑的敘述錯誤的是(  )
A、溴麝香草酚藍水溶液可用來檢測酵母菌細胞呼吸產生的CO2
B、利用橙色重鉻酸鉀溶液在中性條件下與乙醇發(fā)生反應變成灰綠色來檢測乙醇的產生
C、改良苯酚品紅染液和龍膽紫溶液均能將洋蔥根尖細胞中的染色體染成深色
D、Janus green B染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有絲分裂細胞周期和細胞有絲分裂某一時期圖示,請據圖回答問題.

(1)在觀察細胞的有絲分裂實驗時,細胞大多處于圖1中的
 
時期,圖1中的
 
時期是觀察染色體形態(tài)和數目最好時期.(兩空都填字母)
(2)圖2處于有絲分裂的
 
期,其后一個時期細胞內有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個DNA分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體溫調節(jié)中樞位于( 。
A、下丘腦B、皮膚C、小腦D、垂體

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