下列說(shuō)法正確的是( 。
A、孟德?tīng)栠x用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其具有明顯的易于區(qū)分的健狀
B、生物后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象稱為性狀分離
C、生物體遺傳的不是性狀的本身,而是控制性狀的基因
D、雜合子自交后代表現(xiàn)出來(lái)的性狀稱為顯性性狀
考點(diǎn):基因與性狀的關(guān)系,孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:
(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;
(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察;
(3)豌豆的花大,易于操作;
(4)豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培.
2、相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型,分為顯性性狀和隱性性狀,分別由顯性基因和隱性基因控制,表現(xiàn)型相同的生物可能是由相同基因型控制的,也有可能是顯性純合與雜合之分,或者是由環(huán)境因素決定的.
解答: 解:A、孟德?tīng)栠x用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其具有明顯的易于區(qū)分的相對(duì)性狀,A錯(cuò)誤;
B、性狀分離是指雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,因此,遺傳的不是性狀本身,而是控制性狀的基因,C正確;
D、雜合子自交后代表現(xiàn)出來(lái)的性狀為顯性性狀或隱性性狀,如Aa×Aa→AA、Aa、aa,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栯s交試驗(yàn)、相對(duì)性狀、性狀分離等知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述正確的是( 。
A、測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的底物
B、高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活
C、酶通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高反應(yīng)速率
D、人體細(xì)胞代謝所需的酶,有的可從食物中獲取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳三者的制作,①②③④表示相同之處,下列對(duì)各相同之處的敘述正確的是( 。
A、①表示兩者的主要菌種都是單細(xì)胞生物
B、②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物
C、③表示兩者制作過(guò)程都需要氧氣
D、④表示三者制作過(guò)程的溫度相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(在[]內(nèi)寫(xiě)數(shù)字,橫線上寫(xiě)名稱,數(shù)字與名稱全對(duì)才給分)
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是
 
;13是
 

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
;
(3)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞代謝控制中心的是
 
;B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
;
(5)若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.此供能過(guò)程需多種酶類催化.
(6)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則
 
為細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律可適用于下列哪類生物(  )
A、噬菌體B、大腸桿菌
C、動(dòng)植物病毒D、蘿卜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),除了證明DNA是遺傳物質(zhì)外,還能夠說(shuō)明DNA的什么特點(diǎn)(  )
A、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、是生物的主要遺傳物質(zhì)
C、能控制蛋白質(zhì)的合成
D、能產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取某種生長(zhǎng)狀態(tài)一致的植物,分別置于四種不同的溫度下(t1<t2<t3<t4)的相同的密閉裝置內(nèi)培養(yǎng),其他條件相同且適宜.所測(cè)得的光照處理相同時(shí)間后
各裝置內(nèi)O2的消耗值如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、該植物的呼吸作用強(qiáng)度隨溫度的升高而升高
B、12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗,四種溫度下植物都生長(zhǎng)
C、t3溫度是與光合作用有關(guān)酶的最適溫度
D、四種溫度下,t4溫度時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲→乙的過(guò)程表示分裂期
B、乙→甲的過(guò)程表示分裂間期
C、一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程
D、一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

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