13.科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)且結(jié)實(shí)率大大降低的現(xiàn)象,因而稱(chēng)之為“惡苗病”.科學(xué)家用赤霉菌培養(yǎng)基的無(wú)細(xì)胞濾液處理無(wú)病水稻,出現(xiàn)了與惡苗病同樣的癥狀.這說(shuō)明赤霉菌中有促進(jìn)水稻生長(zhǎng)的物質(zhì).后來(lái)科學(xué)家們從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出這種活性物質(zhì),命名為赤霉素.
(1)1935年科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì),稱(chēng)之為赤霉素,此時(shí)能確定赤霉素是植物激素嗎?否(填“是”或“否”),理由是不是植物體自身合成的
(2)植物體內(nèi)赤霉素的產(chǎn)生部位是未成熟的種子、幼根和幼芽(或植物的分生組織),其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高;此外還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育.
(3)赤霉菌中有促進(jìn)水稻生長(zhǎng)的物質(zhì),這是生物之間相互適應(yīng)共同進(jìn)化的結(jié)果.
(4)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)大豆種子胚芽生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)(不考慮加入外源物質(zhì)后對(duì)植物自身激素合成的影響),先加入CaCl2溶液,后在b時(shí)間加入赤霉素,結(jié)果如圖所示:據(jù)圖說(shuō)明一定濃度的CaCl2溶液對(duì)胚芽細(xì)胞壁的伸展起到了抑制作用(填“促進(jìn)”或“抑制”),b點(diǎn)赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影響,促進(jìn)細(xì)胞壁的伸長(zhǎng).

分析 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物;赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),從而引起植株增高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育.赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂,使細(xì)胞周期的間期明顯變短,在間期分子水平上的主要變化為DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.從圖示可看出,使用了CaCl2溶液后,生長(zhǎng)速率下降,說(shuō)明一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用.

解答 解:(1)植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物,而該題中的赤霉素是由赤霉菌分泌的,不是植物體合成的,因此不能確定是植物激素.
(2)赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),促進(jìn)植物生長(zhǎng),促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育,用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)過(guò)旺,而徒長(zhǎng),過(guò)于密植易倒伏,使水稻的產(chǎn)量反而下降.
(3)共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,相互影響,不斷發(fā)展進(jìn)化.赤霉菌中有促進(jìn)水稻生長(zhǎng)的物質(zhì),這是生物之間相互適應(yīng)共同進(jìn)化的結(jié)果.
(4)分析題圖曲線(xiàn)可知,加入CaCl2溶液后,生長(zhǎng)速率迅速降低,因此可以看出一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁伸展起抑制作用;B點(diǎn)生長(zhǎng)速率迅速升高,該點(diǎn)可能是加入赤霉素的點(diǎn).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是赤霉素降低了細(xì)胞壁上Ca2+的濃度.
故答案為:
(1)否   不是植物體自身合成的
(2)未成熟的種子、幼根和幼芽(或植物的分生組織)  萌發(fā)   發(fā)育
(3)共同進(jìn)化
(4)抑制   赤霉素消除了CaCl2的影響,促進(jìn)細(xì)胞壁的伸長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖示,意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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