為研究CO2濃度和礦質(zhì)元素含量對植物光合作用的影響,有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物,在適宜條件下做了模擬試驗,結(jié)果如下表,請據(jù)此回答問題.
項    目物 種355μmol?mol-1的CO2539μmol?mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg?hm-2?a-1
不施磷肥施磷肥
20kg?hm-2?a-1
光合速率
μmol?m-2?s-1
歐州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
(1)題干中的適宜“條件”是指
 
(至少兩個)等.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,施磷肥對
 
的光合作用影響更大.磷被植物吸收后可用于合成
 
(至少兩種)物質(zhì),以促進(jìn)光合作用.
(3)中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的
 
,從而促進(jìn)離子吸收.能否吸收某種無機鹽離子以及吸收的多少,取決于根細(xì)胞膜上
 

(4)CO2濃度主要影響光合作用的
 
反應(yīng),如果將CO2濃度從355μmol?mol-1迅速提高到539μmol?mol-1,植物細(xì)胞中C5的濃度將
 

(5)石楠葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是
 
的結(jié)果.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、影響光合作用速率的環(huán)境因素有C02濃度、溫度、光照強度;CO2濃度影響光合作用的暗反應(yīng),溫度是影響酶的活性,從而影響光合作用,光照強度影響光反應(yīng),礦質(zhì)元素被植物吸收后,合成與光合作用有關(guān)的物質(zhì),如ATP、ADP、[H]、磷脂,影響植物光合作用.
2、分析表格:
(1)在355μmol?mol-1的CO2濃度下,歐洲蕨和石楠在施用磷肥的條件下,光合作用強;在539μmol?mol-1的CO2濃度下,歐洲蕨和石楠在施用磷肥的條件下,光合作用強.
(2)單獨分析歐洲蕨和石楠,在同樣的條件下,在355μmol?mol-1的CO2濃度和539μmol?mol-1的CO2濃度下,不施用磷肥對石楠的光合作用影響較大,這是因為施用磷肥和不施用磷肥差值較大.
解答: 解:(1)本題研究二氧化碳濃度和礦質(zhì)元素含量對植物光合作用的影響,除了二氧化碳濃度和礦質(zhì)元素含量外,其余的都為無關(guān)變量,即題干中的適宜“條件”是指無關(guān)變量,可能是溫度、光照、水分等.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)施磷肥和不施磷肥差別最大的是石楠,因而施磷肥對石楠的光合作用影響更大.磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、[H]、磷脂,以促進(jìn)光合作用.
(3)中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸,產(chǎn)生的能量增加,從而促進(jìn)離子吸收.能否吸收某種無機鹽離子以及吸收的多少,取決于根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量.
(4)CO2濃度主要影響光合作用的暗反應(yīng),如果將CO2濃度從355μmol?mol-1迅速提高到539μmol?mol-1,即CO2濃度升高,植物細(xì)胞中五碳化合物的消耗量增加,但是五碳化合物的生成量不變,植物細(xì)胞葉綠體中C5的濃度將減少.
(5)石楠葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的結(jié)果.
故答案為:
(1)溫度、光照、水分
(2)石楠      ATP、ADP、NADPH、NADP+、磷脂(任兩個)
(3)有氧呼吸     載體的種類和數(shù)量
(4)暗        降低
(5)細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長
點評:本題綜合考查了無機鹽和二氧化碳濃度等因素對光合速率和呼吸速率的影響的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行實驗,甲圖為實驗開始狀態(tài),乙圖為實驗結(jié)束狀態(tài).他在乙圖的實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗,探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.他在乙圖中的a、b兩管中加入蔗糖酶,在適宜條件經(jīng)過一段時間后,用斐林試劑對兩管的液體進(jìn)行鑒定并觀察兩管液面的變化.下列對該實驗的結(jié)果和結(jié)論預(yù)測準(zhǔn)確的是( 。
A、如果兩管的液體都能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明水解產(chǎn)物可以通過半透膜,但此時兩管的液面高度差不變
B、如果b內(nèi)的液體可以與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀而a不能,說明水解產(chǎn)物不能通過,且兩管的液面高度差不變
C、如果兩管的液體都可以與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀且液面高度差減小,說明水解產(chǎn)物可以通過半透膜
D、以上說法均不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(  )
A、該種植物很可能屬于高等植物
B、這是在高倍的光學(xué)顯微鏡下才能看見的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要是DNA,大部分存在于細(xì)胞核,少部分存在于線粒體
D、該生物一定不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對一個以落葉松、山毛櫸和樺樹為主要樹種的森林生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)行了生態(tài)調(diào)查,并對林下生長的人參進(jìn)行了人參葉片(掌狀復(fù)葉中間小葉片)展葉期間光合作用特性和呼吸作用的變化的研究,實驗是在特定實驗條件下進(jìn)行的,實驗數(shù)據(jù)處理后得到下圖所示的曲線,請回答下列問題:

(1)落葉松、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是
 
,森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的
 
結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力.少量動物的遷入和遷出,不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,當(dāng)森林生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞時,往往不易在短時間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài),原因是其
 
穩(wěn)定性較低.
(2)調(diào)查該地人參的種群密度可采用
 
法,此方法的關(guān)鍵是要做到
 

(3)在關(guān)于人參的實驗研究中,該實驗的自變量是
 
.為保證采集的實驗數(shù)據(jù)科學(xué)有效,應(yīng)保持
 
等無關(guān)變量相同且適宜.
(4)據(jù)圖1判斷,第1天葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
.第2天至第3天總光合速率的變化趨勢是
 

(5)圖2中光補償點總體變化趨勢下降,其產(chǎn)生的原因
 

(6)撤掉光源一段時間后,葉肉細(xì)胞中[H]的移動方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別是構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
.(每空1分)
(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.(每空1分)
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式是為
 
.鑒定Ⅳ常用的試劑為
 

(4)Ⅳ具有多樣性,從P分析是由于
 
,若P的平均相對分子質(zhì)量為r,通過脫水縮合形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊形成相對分子質(zhì)量為e的Ⅳ,則Ⅳ分子中肽鍵的數(shù)目是
 

(5)Ⅱ初步水解的產(chǎn)物是
 
,徹底水解的產(chǎn)物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥在生物學(xué)中的用處比較廣泛.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖1表示某洋蔥植株處于特定條件下,其葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生化反應(yīng)及細(xì)胞內(nèi)氣體的轉(zhuǎn)移途徑.
①圖中物質(zhì)X指的是
 
,該條件下洋蔥體內(nèi)有機物的總量將
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
②洋蔥活細(xì)胞內(nèi)一定能消耗二磷酸腺苷的場所是圖中的
 
(填字母或數(shù)字).
(2)圖2是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化情況的示意圖.
①圖中a過程進(jìn)行的是有絲分裂,分裂過程中紡錘體是由
 
形成的.
②圖中c過程指的是
 

③將圖中
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)處的細(xì)胞先置于
 
(填“0.3g/mL的蔗糖溶液”或“0.5g/mL的蔗糖溶液”)中,后置于清水中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度和pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖,請回答下列問題:
(1)該酶作用的底物是
 
.同無機催化劑相比,酶降低
 
的作用更顯著,因而催化效率更高.
(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因為
 

(3)若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線.
 

(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH由1逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度將
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家將來自人類皮膚的細(xì)胞轉(zhuǎn)化為能夠生成胰島素的細(xì)胞,這一方法包括將皮膚細(xì)胞改變?yōu)槟芨杉?xì)胞,并誘導(dǎo)其轉(zhuǎn)化為具有特殊功能細(xì)胞的過程.最近的許多研究表明使用“遺傳因子”(能夠誘導(dǎo)某個基因處于活躍狀態(tài)的特殊蛋白質(zhì))能夠使細(xì)胞還原為多能狀態(tài).美國科學(xué)家第一個宣布他們用這種方法轉(zhuǎn)變的細(xì)胞能夠分泌胰島素,這一研究無疑將成為所有糖尿病患者的福音.--摘自《生命世界》2008年第10期
(1)人體皮膚表層的細(xì)胞具有相似的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,這樣的細(xì)胞群在生物學(xué)上稱之為
 

(2)皮膚細(xì)胞轉(zhuǎn)化為多能干細(xì)胞的過程稱為
 
過程.皮膚細(xì)胞與轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞表現(xiàn)出功能上的極大差異,這是因為
 
而導(dǎo)致的.
(3)培養(yǎng)人體細(xì)胞的培養(yǎng)液相當(dāng)于人體細(xì)胞的
 
.培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時,細(xì)胞會停止分裂增殖,此時需要用
 
來處理,將貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來.
(4)糖尿病患者臨床上的表現(xiàn)往往是
 
.若成功培養(yǎng)出的胰島細(xì)胞給某患者移植后發(fā)生排斥現(xiàn)象,那是因為患者機體把植入的細(xì)胞當(dāng)作
 
進(jìn)行攻擊.攻擊植入組織的“戰(zhàn)士”主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料,對其精巢切片進(jìn)行顯微觀察,下列說法不正確的是( 。
A、甲和丁都是初級精母細(xì)胞
B、乙和丙細(xì)胞中染色單體的數(shù)目為零
C、圖中含同源染色體的細(xì)胞只有甲和丁
D、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因不一定相同

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