A. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同 | |
B. | 動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都能形成雜種個(gè)體 | |
C. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中不都用到胰蛋白酶 |
分析 植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較
比較項(xiàng)目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細(xì)胞培養(yǎng) |
原理 | 細(xì)胞的全能性 | 細(xì)胞增殖 |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細(xì)胞株、細(xì)胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物 |
分散處理 | 無 | 有 |
脫分化 | 有 | 無 |
解答 解:A、動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同,如前者含有血清、血漿,后者含有生長素和細(xì)胞分裂素,A正確;
B、動物細(xì)胞融合不能形成雜種個(gè)體,而植物體細(xì)胞雜交能形成雜種個(gè)體,但兩者都能形成雜種細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖(幾乎不含病毒)培養(yǎng)可用于植物脫除病毒,C正確;
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶處理,但植物組織培養(yǎng)過程不需要胰蛋白酶處理,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程、植物組織培養(yǎng)的條件及過程,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,能對兩者進(jìn)行比較和區(qū)分,再對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•汨羅市校級月考)如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和脂肪的變化曲線.下列分析中正確的是( )
A.種子萌發(fā)時(shí),脂肪水解酶的活性較高
B.種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆N子需要的N量增加
C.干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同
D.種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顏色不同 | B. | 大小不同 | ||
C. | 形狀不同 | D. | 層析后的色素點(diǎn)數(shù)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于土樣不同 | B. | 由于培養(yǎng)基污染 | C. | 由于操作失誤 | D. | 沒有設(shè)置對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液→制備溶液→制備樣品處理液→比色 | |
B. | 制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液→制備樣品處理液→制備溶液→比色 | |
C. | 制備溶液→制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液→制備樣品處理液→比色 | |
D. | 制備溶液→制備樣品處理液→制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液→比色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萃取胡蘿卜素的效率主要取決于萃取溫度和時(shí)間 | |
B. | 選擇萃取劑時(shí)要考慮沸點(diǎn)、對人的毒性、易與產(chǎn)品分離等特點(diǎn) | |
C. | 萃取效率與原料顆粒大小、含水量、緊密程度均呈負(fù)相關(guān) | |
D. | 萃取液的濃縮可以直接使用蒸餾裝置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,要想萃取效果好,需保證原料顆粒小,萃取溫度高,時(shí)間長 | |
B. | 萃取過程可以直接使用明火加熱 | |
C. | 在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是防止有機(jī)溶劑的揮發(fā) | |
D. | 提取的胡蘿卜素用紙層析法進(jìn)行鑒定,若出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶,說明實(shí)驗(yàn)成功 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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