體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過(guò)體液的傳送,對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容.如圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖乙表示的是激素的傳送方式.結(jié)合圖示及所學(xué)知識(shí),回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)由圖甲可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖乙中的
 

(2)激素③的名稱是
 
,當(dāng)其含量過(guò)高時(shí),激素①②含量的變化趨勢(shì)是
 
,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)從圖示看,圖中的垂體細(xì)胞表面至少有
 
種激素的特異性受體.
(4)遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用.激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖,其中激素①為促甲狀腺激素釋放激素、激素②為甲狀腺激素、激素③為甲狀腺激素、激素④為胰島素或胰高血糖素.圖乙表示的是激素的傳送方式.
解答: 解:(1)從圖甲可知,既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦,其分泌的物質(zhì)有神經(jīng)遞質(zhì)、促激素釋放激素(如①);下丘腦分泌的激素①是通過(guò)體液傳送的,屬于圖乙的神經(jīng)分泌.
(2)分析圖甲可知圖示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),激素③甲狀腺激素含量過(guò)高時(shí),激素①促甲狀腺激素釋放激素、②促甲狀腺激素含量的變化趨勢(shì)是下降,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)由于下丘腦分泌的物質(zhì)有神經(jīng)遞質(zhì)、促激素釋放激素等,同時(shí)垂體又受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),所以垂體細(xì)胞表面至少有3種激素的特異性受體.
(4)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用.激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有②③④.
故答案為:
(1)下丘腦  神經(jīng)分泌
(2)甲狀腺激素 下降 反饋
(3)3   
(4)②③④
點(diǎn)評(píng):本題涉及的主要知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系,激素傳送方式和作用方式,題圖多信息量大,主要考查學(xué)生通過(guò)題圖獲取有效信息,并利用圖中有效信息解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體基因示意圖和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)依據(jù)圖乙,寫(xiě)出該種生物細(xì)胞分裂時(shí),DNA數(shù)目的變化規(guī)律:
 

(2)圖甲所示細(xì)胞所處的時(shí)期是
 
,其分裂完成產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 
.該細(xì)胞中含同源染色體
 
對(duì).若1號(hào)染色體表示X染色體,則2號(hào)和4號(hào)染色體分別叫做
 
、
 

(3)孟德?tīng)柕倪z傳定律是通過(guò)減數(shù)第一次分裂后期的
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(4)圖乙中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中,
 
表示基因b和b的分開(kāi)時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示果蠅某正;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^(guò)程,a~d表示4種基因突變.a(chǎn)丟失T/A,b由T/A變?yōu)镃/G,c由T/A變?yōu)镚/C,d由G/C變?yōu)锳/T.假設(shè)4種突變都單獨(dú)發(fā)生,請(qǐng)回答:
注:可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),終止密碼(UAG).
(1)a突變后合成的多肽鏈中氨基酸的順序?yàn)?div id="ulqrgkc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,在a突變點(diǎn)附近再丟失
 
個(gè)堿基對(duì)對(duì)性狀影響最小.
(2)圖中
 
突變對(duì)性狀無(wú)影響.
(3)①過(guò)程是
 
,需要的酶主要有
 

(4)在②過(guò)程中,少量mRNA就可以合成大量的蛋白質(zhì),原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將同一生物體正在進(jìn)行有絲分裂中期的細(xì)胞與正在進(jìn)行減數(shù)分裂的初級(jí)精母細(xì)胞比較,其中染色體、染色體單體、與DNA是( 。
A、DNA含量加倍,染色單體和染色體的數(shù)目相同
B、DNA含量加倍,染色單體和染色體的數(shù)目不相同
C、DNA含量相同,染色單體和染色體的數(shù)目不相同
D、DNA含量相同,染色單體和染色體的數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( 。
①血漿、組織液和淋巴          ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和呼吸酶         ④激素、突觸小泡和載體蛋白.
A、①②B、③④C、①③D、①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如某動(dòng)物細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位(m).如圖分別為雌性動(dòng)物生殖細(xì)胞分裂DNA含量變化的曲線圖1和細(xì)胞示意圖2.請(qǐng)回答:

(1)雌性動(dòng)物產(chǎn)生卵原細(xì)胞的分裂方式為
 
,在此過(guò)程中會(huì)發(fā)生圖B中的
 

(2)雌性動(dòng)物細(xì)胞在分裂中的末期,與植物細(xì)胞有所不同,其不同是因?yàn)橹参锛?xì)胞
 

(3)曲線2-3時(shí)期DNA含量變化是由于
 
的結(jié)果.
(4)圖B細(xì)胞乙的名稱是
 
,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是
 

(5)在圖B中,含有同源染色體的細(xì)胞圖為
 

(6)在圖B中,丙所示的細(xì)胞下一個(gè)時(shí)期中所含有染色體、染色單體、DNA數(shù)目分別為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)所用的技術(shù)或方法一致的是( 。
A、葉綠體中色素的分離------紙層析法
B、探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式------對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
C、基因的分離定律--------假說(shuō)演繹法
D、調(diào)查草原上野兔的種群密度------樣方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,如圖A所示.偵測(cè)期間植物有時(shí)有照光(固定的光照強(qiáng)度),有時(shí)則是處于完全黑暗中,測(cè)得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度的變化結(jié)果如圖B所示(液滴移動(dòng)距離已換算為ppm).若在20、30分鐘測(cè)定時(shí)間點(diǎn),裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm,回答以下問(wèn)題:

(1)在最初10分鐘時(shí)段,瓶?jī)?nèi)植物進(jìn)行
 
作用.在第40分鐘時(shí),植物有沒(méi)有光照,你的判斷理由是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
-29-150+18+35
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
(A.15-35/B.40-60)分鐘時(shí)間段內(nèi)獲得的.
(3)如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同,則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為
 
×103ppm/小時(shí).
(4)該植物在某時(shí)間段內(nèi)葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在以下的聯(lián)系,其中甲~戊表示生理過(guò)程,a~d表示相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:
①物質(zhì)d可用什么試劑鑒定
 
,
②在過(guò)程甲~戊中,能產(chǎn)生ATP的有
 

(5)植物有氧呼吸過(guò)程放能最多的階段反應(yīng)場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)如圖所示黏性末端的說(shuō)法正確的是  (  )
A、構(gòu)建重組DNA分子所用的限制酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處
B、圖乙中的酶切位點(diǎn)在T與G之間
C、甲乙丙黏性末端是由三種限制酶作用產(chǎn)生的
D、如果甲中的G發(fā)生突變,限制酶還能識(shí)別該切割位點(diǎn)

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