14.如圖所示裝置里的葉片中氣體均被抽出,生物實驗小組用多組這種實驗裝置來探究某種因素對光合作用速率的影響,坐標曲線圖表示實驗結果.
(1)該實驗的目的是探究二氧化碳濃度對光合作用速率的影響;
(2)該實驗的自變量是二氧化碳濃度,因變量是葉片上浮至液面的時間.
(3)在c點的NaHCO3溶液濃度條件下,如果想縮短葉片上浮至液面的時間,可以進行的處理是提高光照強度(或適當提高溫度).(4)c點以后葉片上浮的時間延長,最可能的原因是NaHCO3溶液濃度過高,葉片細胞失水.

分析 圖示表示探究二氧化碳濃度對光合作用速率的影響,由圖示曲線可以看出:該實驗的自變量為二氧化碳(NaHCO3溶液可提供二氧化碳)的濃度,因變量為上浮至液面的時間(可用于衡量氧氣的產(chǎn)生速率的指標,即光合作用強度的指標).

解答 解:(1)實驗的自變量是CO2濃度,因變量是光合作用速率,故該實驗目的是探究CO2濃度對光合作用速率的影響.
(2)由圖示曲線可以看出:該實驗的自變量為二氧化碳(NaHCO3溶液可提供二氧化碳)的濃度,因變量為上浮至液面的時間.
(3)在c點的NaHCO3溶液濃度條件下,如果想縮短葉片上浮至液面的時間,可以進行的處理是提高光照強度(或適當提高溫度),增加光合作用強度.
(4)c點以后葉片上浮的時間延長,最可能的原因是NaHCO3溶液濃度過高,葉片細胞失水,從而影響代謝.
故答案為:
(1)探究二氧化碳濃度對光合作用速率的影響
(2)二氧化碳濃度       葉片上浮至液面的時間
(3)提高光照強度(或適當提高溫度)
(4)NaHCO3溶液濃度過高,葉片細胞失水

點評 本題綜合考查影響光合作用的因素及相關實驗,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于對理解、應用層次的考查.影響光合速率的條件:光照強度、溫度和空氣中二氧化碳濃度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶的敘述中正確的是( )

A.所有酶分子的合成場所是核糖體,模板是 mRNA,原料是氨基酸

B.每一種酶只能催化一種或一類化學反應

C.將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后,酶會因為肽鍵斷裂而失活用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色

D.酶分子與無機催化劑都是通過提高化學反應的活化能來起催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1表示的生理過程是有氧呼吸第三階段,其主要的生理意義在于為生命活動供能.
(2)圖2說明生物膜具有信息交流的功能.
(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是暗反應.
(4)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖1、2(填圖序號)中的膜結構.
(5)各種生物膜的功能不同主要取決于其中蛋白質的結構功能不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于“觀察植物細胞質壁分離實驗”的相關敘述,不正確的是(( 。
A.根毛細胞可以作為觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗材料
B.用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥外表皮細胞后,可以觀察到質壁分離并自動復原現(xiàn)象
C.通過植物細胞質壁分離和復原實驗可以鑒定細胞液的濃度
D.當質壁分離不能復原時,細胞仍然具有正常生理功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關“探究植物生長素類似物促進插條生根作用”的實驗敘述,正確的是( 。
A.可以用2.4-D、乙烯利等作為植物生長素類似物進行實驗
B.一般通過測量插條上生根的總長度來對比不同濃度植物生長素類似物的促進作用
C.植物生長素類似物的濃度越低,促進插條生根的效果越好
D.兩種不同濃度的植物生長素類似物處理的插條,生根效果肯定不會相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關糖類作用的表述,正確的是(  )
A.靜脈注射葡糖糖和糖原都可被急性胃腸炎病人利用
B.絲、毛、棉、麻類衣物穿著舒適,因為其主要成分是纖維素
C.同質量的糖類和油脂氧化分解釋放的能量不同
D.蔗糖是植物細胞內合成的,不能作為人和動物的能源物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物育種的說法,錯誤的是( )

A.單倍體育種和多倍體育種一般都需要使用秋水仙素處理

B.誘變育種所利用的原理是基因突變

C.誘變育種中常用萌發(fā)的種子或幼苗作為實驗材料

D.雜交育種和基因工程育種所利用的原理不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.根尖是觀察有絲分裂的理想材料,下列表述正確的是( 。
A.只有根尖分生區(qū)細胞能夠被龍膽紫染成紫色
B.根不斷長長似乎分生區(qū)細胞分裂的結果
C.用纖維素酶、果膠酶處理根尖,可以離散細胞,便于觀察
D.根尖分生區(qū)細胞比根毛區(qū)細胞分化程度低,更容易實現(xiàn)其全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖2中細胞①的名稱是吞噬(巨噬)細胞.物質A是淋巴因子,物質B是抗體;細胞③通過增殖、分化過程產(chǎn)生細胞④⑤.
(2)具有特異性識別能力的細胞有②③④(填數(shù)字編號).
(3)倘若a-銀環(huán)蛇毒是再次侵入機體引發(fā)機體發(fā)生免疫反應,則a-銀環(huán)蛇毒可刺激圖中④(填圖中數(shù)字)細胞使其迅速增殖分化產(chǎn)生大量漿細胞并最終產(chǎn)生大量抗體.
(4)人體唾液中有溶菌酶能夠殺死細菌,這屬于第一道防線.
(5)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式有神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案