生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力取決于（　�。�
A、生產(chǎn)者的數(shù)量
B、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C、分解者的數(shù)量
D、非生物的物質(zhì)和能量
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：本題考查的是對生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的認識．生態(tài)平衡是相對的、動態(tài)的，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
解答： 解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，能調(diào)節(jié)維持生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的動態(tài)平衡，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力主要取決于物種的多少及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，物種越多，食物鏈、食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力越大．
故選：B．
點評：解答本題的關(guān)鍵是理解生態(tài)平衡的維持依賴生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作能達到預(yù)期目標的是（　�。�
A、用DNA探針快速檢測飲水中病毒
B、用雙縮脲試劑或葡萄糖試紙檢測尿液中的葡萄糖
C、用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品系
D、用洋蔥根尖臨時裝片觀察四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示在溫度、水分都最適宜時，水稻光合速率與光照強度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中若b點突然停止光照，水稻葉綠體中C3的含量將
 
（填“增加”或“減少”）．當光照強度達到c點后，限制水稻增產(chǎn)的主要因素是
 
．
（2）某同學想探究溫度對水稻光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖1中
 
點的光照強度．請在圖4中畫出從c點提高5℃后的曲線變化趨勢．
 

（3）對綠色植物的葉片來說，光照強度大于圖1中b點時，圖2中存在的箭頭有
 
（填字母）．
（4）若圖1表示某植物在最適溫度25℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，則將溫度調(diào)到30℃，圖1中b點將向
 
移動．
（5）圖3表示在密閉裝置中測得的CO2變化量，在15℃時該植物光合作用制造的有機物量是呼吸作用消耗的有機物量的
 
倍．
（6）寫出光合作用的反應(yīng)式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（　�。�
A、需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例
B、提供的生物應(yīng)具有較強的生活能力
C、人工微生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)放在光照、溫度等適宜的條件下
D、達到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量穩(wěn)定不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡圖，分析回答：（注：①②④過程發(fā)生在高等生物體內(nèi)）．

（1）圖中①、②、④表示的生理活動所需要的酶分別存在于什么結(jié)構(gòu)中？
①
 
②
 
④
 

（2）圖中③稱為
 
作用．生理過程①與生理過程③的主要區(qū)別在于
 
．
（3）圖中②過程中產(chǎn)生的水是由呼吸作用第一、二階段產(chǎn)生的
 
與
 
反應(yīng)合成的．
（4）進行③過程的生物所產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物NO3-，可被綠色植物吸收用于合成
 
等高分子化合物．
（5）綠色植物的葉肉細胞在陽光下進行①產(chǎn)生的O2如果在同一細胞的②過程被利用，需要經(jīng)過
 
層磷脂分子層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有人對不同光照強度下龍眼和芒果的光合特性進行研究，結(jié)果如圖．（凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條件適宜且 相對恒定）下列相關(guān)分析，正確的是（　�。�
光強（mol光子/m2?s）00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼光能利用率（%）-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20
凈光合速率（umol CO2/m2?s）-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果光能利用率（%）-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60
凈光合速率（umol CO2/m2?s）-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、龍眼和芒果的光能利用率與光強呈反比，凈光合速率與光強呈正比
B、光強小于0.6mmol光子/m2?s，限制光合速率的主要因素是葉綠素含量和酶的數(shù)量
C、光強大于0.7mmol光子/m2?s，限制光合速率的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度和溫度
D、龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系
B、通過植物的光合作用和動物與植物的呼吸作用，碳就完成了全球性循環(huán)
C、一個生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物儲存有最多的能量
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自我調(diào)節(jié)能力的大小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種、進化與生物多樣性形成的敘述，錯誤的是（　�。�
A、袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性
B、四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
C、植物體細胞雜交克服了遠緣雜交不親和性的障礙，體現(xiàn)了細胞的全能性
D、與自然選擇相比，人工選擇可能會導(dǎo)致作物品種原來進化方向發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖甲是某動物細胞內(nèi)基因表達過程示意圖，圖乙是該動物DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中①過程主要發(fā)生在動物細胞的
 
中，催化該過程的主要的酶是
 
；在⑥上合成②的過程稱為
 
，該過程需要
 
作為運輸工具．已知該工具上的反密碼子是CAG，則其攜帶的氨基酸的密碼子是
 
．
（2）由圖乙可知，
 
（填序號）構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架；結(jié)構(gòu) ④的名稱是
 
．
（3）已知該動物的DNA分子中共含有2a個堿基，則最多可構(gòu)成
 
種排列順序；若該DNA分子中含胞嘧啶m個，則其連續(xù)復(fù)制4次共需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案