Question

【題目】[生物--選修3 現(xiàn)代生物技術(shù)]珙桐（2n=40）被稱為植物活化石，為進(jìn)一步研究保護(hù)珙桐，科學(xué)家采集了珙桐材料進(jìn)行了相關(guān)研究，回答下列問(wèn)題：

（1）為了對(duì)珙桐進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，可取珙桐植株的分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng)，原因是________。

（2）為了研究珙桐染色體數(shù)目和性狀的關(guān)系，可以采用以下兩種方式獲得多倍體珙桐。

①取珙桐幼葉細(xì)胞，用___________酶去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，讓原生質(zhì)體融合，形成四倍體細(xì)胞。融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)___________形成______________，再經(jīng)過(guò)再分化形成四倍體珙桐幼苗。

②將珙桐幼苗用秋水仙素處理，秋水仙素的作用是________________。

（3）為增強(qiáng)珙桐的抗蟲特性，科學(xué)家將抗蟲基因?qū)�入珙桐中�?/span>

①用_____________酶從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，用_________法對(duì)基因進(jìn)行擴(kuò)增。
②該過(guò)程的核心步驟是_______________________。

Answer 1

【答案】 分生組織中病毒少或不含病毒 纖維素酶和果膠酶 脫分化 愈傷組織 抑制紡錘體形成 限制性內(nèi)切酶 PCR 基因表達(dá)載體的構(gòu)建

【解析】試題分析：本題考查植物組織培養(yǎng)、基因工程等相關(guān)知識(shí)，解答本題關(guān)鍵是能識(shí)記基因工程的步驟和植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，能通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋和推理，再結(jié)合題意，就能準(zhǔn)確解答。。

（1）為對(duì)珙桐進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng)，可取珙桐植株的分生組織進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，原因是植物分生區(qū)細(xì)胞含有毒素很少，甚至無(wú)毒。

（2）①取珙桐幼苗的葉肉細(xì)胞，用纖維素酶和果膠酶酶去掉細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，讓原生質(zhì)體融合，形成四倍體的融合細(xì)胞。融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)過(guò)再分化獲得四倍體的珙桐幼苗。

②將萌發(fā)的珙桐幼苗用秋水仙素處理，即可得到四倍體的珙桐幼苗，其中秋水仙素的作用是抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，使體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。

（3）①用限制酶從蘇云金芽孢桿菌中獲得目的基因。用PCR技術(shù)可對(duì)基因進(jìn)行擴(kuò)增。

②基因工程的核心步驟為基因表達(dá)載體的構(gòu)建。