【題目】將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示),以探究酶促反應的相關問題。根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。

(1)若土豆片為4片時,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是__________。

(2)若土豆片為8片時,和上述實驗所得的曲線(實線)相比,實驗結果的曲線最可能是下列________圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是_________,其結果可用___________圖中的虛線表示。上述實驗是在最適溫度下進行的,若將溫度降低5℃時,其結果可用________圖中的虛線表示。

(3)為保證上述實驗的科學性,需要控制的其他外界因素有_________;為使實驗更具有說服力,應增設一個對照組,對照試驗應該如何設置?_______________。

【答案】 過氧化氫量有限 c 增加過氧化氫濃度 a d 溫度(或氣壓等) 與圖示相同的裝置中放入等體積和等濃度的過氧化氫溶液,并置于相同的外界環(huán)境中

【解析】試題分析:本題考查酶,考查對酶的作用、影響因素的理解,考查坐標曲線的分析能立。

(1)20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過氧化氫量有限,已被完全分解。

(2)若土豆片為8片時,酶含量增多,反應速率加快,但產(chǎn)生的氣體量不變,和上述實驗所得的曲線(實線)相比,實驗結果的曲線最可能C圖中的虛線。要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可增加過氧化氫濃度,其結果可用a圖中的虛線表示。上述實驗在最適溫度下進行,若將溫度降低5℃,則反應時間延長,其結果可用d圖中的虛線表示。

(3)為保證實驗的科學性,需要控制溫度或氣壓等外界因素;為使實驗更具有說服力,對照試驗應在與圖示相同的裝置中放入等體積和等濃度的過氧化氫溶液,并置于相同的外界環(huán)境中。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺激素是一種小分子有機物,如圖甲為甲狀腺激素作用機制圖解。在特殊情況下,機體會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體,Graves氏病是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用;但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌如圖乙所示。請回答相關問題:

1在正常人體中,當人處于寒冷環(huán)境中時,圖乙中的Y激素與________________結合,甲狀腺的活動________填“加強”或“減弱”。由圖甲推測,TH的受體在_______________,其直接調節(jié)的是________過程,最終導致產(chǎn)熱增加。

2據(jù)圖乙分析:與正常人相比,Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分別表現(xiàn)為_____________,由此判斷,Graves氏病患者的代謝速率往往比正常人________。Graves氏病患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體屬于________,從而引起特異性免疫反應。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的的變化,據(jù)圖分析可得出( )

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②M點所示過程與細胞膜的流動性有關

③GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列問題。

1根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂? 細胞,判斷的依據(jù)是 。

2觀察染色體的最佳時期是圖 。

3染色單體消失的細胞是圖

4上述細胞有絲分裂的先后順序是 用甲~丁和箭頭表示。

5作為一個完整的細胞周期,該圖中缺少了細胞周期的 期,該期細胞內(nèi)的主要變化特點是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用呼吸抑制劑處理紅細胞,其對下列物質吸收量顯著減少的是

A乙醇和苯 BO2和H2O CK+和氨基酸 DCO2和O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是

A水稻主動吸收Si需要根細胞膜上的載體協(xié)助

B甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調節(jié)與其細胞膜上的糖蛋白有關

C核糖體是細胞內(nèi)蛋白質的裝配機器,由蛋白質和mRNA組成

D核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)()和非同源區(qū)(、)如圖所示。下列敘述不正確的是

A.由于X、Y染色體互為同源染色體,故染色體上基因的遺傳符合分離定律

B片段上基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

C片段上基因控制的遺傳病,男女患病情況不一定相同

D片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行研究,獲得如下表數(shù)據(jù)。下列有關敘述不正確的是( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)從第營養(yǎng)級到第營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為11.28%

B.第營養(yǎng)級固定的太陽能總量是863.9 kJ

C.營養(yǎng)級之間的信息交流是雙向的

D.該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學構建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,分析并回答相關問題圖中序號①②③代表有氧呼吸的3個階段

1分析圖中字母代表的含義

A B C D E

2圖中的a b c代表能量,其中_________大量或少量貯存在ATP中。

3從圖中可以看出,O2在第 階段參與反應,CO2在第 階段生成,H2O在第_ ___階段生成。第 階段產(chǎn)生的能量最多。

4有氧呼吸的第階段進行場所是_______,催化階段反應的酶分布在_________,

有氧呼吸和無氧呼吸共有的一個階段是第_____階段,反應的場所是____________。

5圖中的物質D來自于_________葉綠體、外界葉綠體和外界。

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