A、尖端和尖端 |
B、尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側(cè) |
C、尖端和尖端下面的一段 |
D、尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側(cè) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精作用時,精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合 |
B、呈遞抗原時,吞噬細胞與T細胞之間的識別和結(jié)合 |
C、膝跳反射時,傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮 |
D、效應(yīng)T細胞與靶細胞之間的識別和結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系 |
B、瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理 |
C、應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物有氧呼吸 |
D、瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、就地保護就是指通過建立自然保護區(qū)的方式保護瀕危的野生生物資源 |
B、要真正實現(xiàn)生物多樣性保護,應(yīng)禁止對藏羚羊等野生生物資源的利用 |
C、建立橋洞可減小人為因素對藏羚羊等野生動物出生率等影響,維護種群數(shù)量相對穩(wěn)定 |
D、避免因青藏鐵路的阻隔而形成生殖隔離,保持藏羚羊等物種的遺傳多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、莖左側(cè)生長素含量高,生長快 |
B、生長素濃度高低依次是D>C>B>A |
C、生長素的運輸方式為主動運輸 |
D、根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作物上蚜蟲的密度調(diào)查--樣方法 |
B、探究酵母菌細胞呼吸的方式--對比實驗的方法 |
C、無子番茄的培育--生長素處理 |
D、葉綠體中色素的分離--無水乙醇提取法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在減數(shù)分裂過程中,染色體減半發(fā)在減數(shù)第二次分裂 |
B、玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體條數(shù)為5對 |
C、每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞 |
D、人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞中、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23條,有染色單體0、92、0條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞為高等綠色植物的葉肉細胞 |
B、該細胞內(nèi)生成ATP的場所是3和9 |
C、若將該細胞置于0.01mol/L的蔗糖溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、有絲分裂前期,該細胞由中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體 |
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