現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計實驗如下:
實驗原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖;用分光光度計測量溶液的吸光度時,物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質(zhì)的相對含量.
實驗過程:如表所示.
         組 別
步驟
12345678
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度(°C)2030405020304050
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘1010101010101010
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘.
實驗結(jié)果:用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測,結(jié)果如圖所示.
(1)該實驗的自變量是
 
,無關(guān)變量有
 
(至少寫出2種).
(2)1、6兩組不能做對照,違背了實驗設(shè)計的
 
原則.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析,酶A在
 
°C條件時活性較高.
(4)此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示,說明理由
 

(5)若要進一步探究酶B的最適溫度,實驗設(shè)計的主要思路應(yīng)是:在
 
°C之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實驗,按上述步驟進行實驗,分析結(jié)果得出結(jié)論.
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶能夠催化化學反應(yīng)的原因是降低了化學反應(yīng)的活化能.影響酶活性的因素是溫度、pH等.生物實驗遵循的一般原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等.
解答: 解:(1)自變量是在實驗過程中可以變化的量,根據(jù)表格可以看出本實驗有兩個自變量,即酶的種類和溫度.因變量是在實驗過程中隨自變量變化而變化的量.其他如pH、溶液的量、反應(yīng)時間、酶的用量等為無關(guān)變量.
(2)1、6兩組有兩個變量:水浴缸的溫度、酶的種類,兩組不能做對照,違背了實驗設(shè)計的單一變量原則.
(3)酶A在50℃條件時淀粉含量較少,所以酶A在50℃條件時活性較高.
(4)因為用斐林試劑需水浴加熱,加熱也會對酶的活性產(chǎn)生影響,使試驗結(jié)果不可靠,所以不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示.
(5)要進一步探究酶B的最適溫度,實驗設(shè)計的主要思路應(yīng)是設(shè)計更多的溫度梯度,分別測量淀粉的分解情況,即在30~50°C之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實驗,按上述步驟進行實驗,分析結(jié)果得出結(jié)論.
故答案為:
(1)溫度、酶的種類    溶液的量、反應(yīng)時間、pH等
(2)單一變量   
(4)50
(5)斐林試劑檢測時需水浴加熱,會導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變,影響實驗結(jié)果
(6)30~50
點評:本題綜合考查了溫度對酶活性影響的實驗相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用精煉的語言準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某一片小麥田中,長有許多雜草(如狗尾草),還有食草昆蟲、農(nóng)業(yè)害蟲、青蛙、蛇、鼠等動物活動.請你運用所學生態(tài)學的知識協(xié)助分析和解決該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一些實際問題.
(1)研究小組若要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度,應(yīng)采用
 
法,在取樣時,關(guān)鍵要做到
 
.若要估算某種鼠的種群密度,應(yīng)采用
 
法,假設(shè)調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標記52只,第二次捕獲30只鼠,其中有標記的鼠15只,則這個種群的種群密度約為
 

(2)為了提高小麥的產(chǎn)量,僅從小麥→害蟲→
 
這條食物鏈分析應(yīng)當采取的措施是:禁捕或適當放養(yǎng);用噴灑農(nóng)藥、生物防治等方法來減少
 

(3)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲,如圖是與這種昆蟲種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線.請說出種群在B點以后死亡率明顯增加的原因
 
(至少答兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂的整個過程中,細胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點分裂次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是(  )
A、2、1、1、2
B、1、1、1、1
C、2、1、2、2
D、1、2、2、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是(  )
①基因突變能夠產(chǎn)生等位基因;
②染色體結(jié)構(gòu)變異一定會導(dǎo)致基因數(shù)目的改變;
③減數(shù)分裂過程中非同源染色體之間交叉互換會導(dǎo)致基因重組;
④細胞分裂次數(shù)越多,基因突變的可能性越大.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一草場上的牛吃了草長出牛肉,羊吃了同樣的草長出羊肉.根本原因是(  )
A、同種植物對不同生物的影響不同
B、牛和羊的消化功能強弱有差異
C、牛和羊的染色體數(shù)目不同,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)也因此不同
D、牛和羊的DNA不同,控制合成的蛋白質(zhì)也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某同學所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗證性實驗.
(一)實驗材料和用具:新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液、體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液、蒸餾水、酒精燈、溫度計等.
(二)實驗步驟
步驟試管編號
abcd
加入底物3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
控制溫度常溫常溫常溫常溫
加入試劑蒸餾水
2滴
FeCl3溶液
2滴
肝臟研磨液
2滴
煮熟的肝臟研磨液
2滴
觀察氣泡產(chǎn)生情況
請根據(jù)該實驗回答下列問題.
(1)酶是活細胞產(chǎn)生的有
 
作用的有機物.與無機催化劑相比,酶降低
 
的作用更顯著.
(2)實驗中采用的肝臟必須是新鮮的,目的是保證
 
.該實驗中,H2O2分解最快的試管是
 

(3)試管a和d的實驗現(xiàn)象幾乎相同,是因為高溫會破壞酶的
 
,從而使其永久失去活性.比較b和c試管,所看到的現(xiàn)象說明:
 

(4)假如四支試管的實驗現(xiàn)象均不明顯,原因最可能是
 
.如果僅將上述實驗條件由常溫改為90℃水浴,重復(fù)實驗,H202分解最快的試管是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,不正確的是( 。
A、胰島素的合成和分泌涉及到的細胞器只有①②⑤
B、②④都具雙層膜,都能進行能量轉(zhuǎn)換
C、觀察活細胞中的②常用健那綠染液進行染色
D、①與③之間通過“出芽”形式進行轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培試驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到如圖所示曲線(整個過程細胞呼吸強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:

(1)經(jīng)過48小時后,植物體內(nèi)的有機物的量
 
(填“增加”、“減少”、“不變”).
(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個,12h時O2的移動方向是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時,前24小時比后24小時的平均光照強度
 

(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

將狀況相同的某植物綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到如表的數(shù)據(jù).請分析并回答問題:
組別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-2-3-4-1
光照后暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
(1)根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時綠葉的凈光合速率是
 
mg/h;29℃時真光合速率為
 
mg/h.
(2)本探究實驗的結(jié)果說明
 

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