A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
B、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程 |
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 |
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) | 個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程 | |
場所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個(gè)雙鏈DNA | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對 | A-T T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的增殖和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ) |
B、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
C、同一生物個(gè)體不同細(xì)胞中的mRNA可能存在明顯區(qū)別 |
D、細(xì)胞的衰老受基因的控制,細(xì)胞凋亡則不受基因的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T2噬菌體 HIV SARS病毒 |
B、毛霉 根瘤菌 硝化細(xì)菌 |
C、乳酸菌 酵母菌 醋酸菌 |
D、大腸桿菌 Taq細(xì)菌 藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制無氧呼吸 |
B、促進(jìn)有氧呼吸 |
C、抑制有氧呼吸 |
D、促進(jìn)無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì) |
B、至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力 |
C、二次免疫時(shí),③只能由②增殖分化而來 |
D、⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
化學(xué)物質(zhì) | 作 用 |
α-銀環(huán)蛇毒 | 與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合 |
有機(jī)磷農(nóng)藥 | 抑制膽堿酯酶的活性 |
乙酰膽堿酯酶 | 清除與突觸后膜上的受體結(jié)合的乙酰膽堿 |
乙酰膽堿 | 興奮型遞質(zhì),可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮 |
A、肌肉均僵直 |
B、肌肉僵直、肌肉松弛 |
C、肌肉均松弛 |
D、肌肉松弛、肌肉僵直 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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