A. | 線粒體、中心體、高爾基體、內質網 | B. | 內質網、核糖體、葉綠體、高爾基體 | ||
C. | 內質網、核糖體、高爾基體、中心體 | D. | 內質網、核糖體、高爾基體、線粒體 |
分析 胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜通過胞吐的方式將蛋白質分泌到細胞外.在這個過程中消耗的能量主要由線粒體提供.由此可見,分泌蛋白合成和運輸相關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體和線粒體.
解答 解:A、中心體與細胞的分裂有關,與胰島素的合成無關,A錯誤;
B、葉綠體是光合作用的場所,與胰島素的合成無關,B錯誤;
C、中心體與細胞的分裂有關,與胰島素的合成無關,C錯誤;
D、胰島素的合成和運輸相關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體和線粒體,D正確.
故選:D.
點評 本題以分泌蛋白為素材,考查細胞器之間的協(xié)調配合,要求考生識記各細胞器的結構和功能,同時還要求考生識記分泌蛋白合成和運輸過程,進而選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各組插條數應相等 | B. | c可能小于b | ||
C. | b可能小于a | D. | 組別4在實驗中起對照作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNA分子結構中,脫氧核苷酸的排列構成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | 基因是具有遺傳效應的DNA片段,一個DNA分子上可含有成百上千個基因 | |
C. | 一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸種類的比例決定的 | |
D. | 染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有2個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是指精細胞和卵細胞結合成受精卵的過程 | |
B. | 依賴于細胞膜的信息交流和膜的流動性 | |
C. | 實現了同源染色體在受精卵中的兩兩配對 | |
D. | 會導致基因重組,利于生物多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些酶是核酸 | |
B. | 在0~37℃范圍內,唾液淀粉酶的活性會隨著溫度的升高而提高 | |
C. | 酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質 | |
D. | 任何活細胞內都有酶的存在,酶的數量不會因參與化學反應而減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
放牧程度 | 總現存生物量 | 播種牧草 | 雜草 | ||
白三葉 | 鴨茅 | 可食性雜草 | 有害植物 | ||
輕度 | 11200 | 150 | 1650 | 9300 | 100 |
中度 | 10600 | 220 | 800 | 9300 | 280 |
重度 | 3810 | 210 | 400 | 2800 | 400 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程不能發(fā)生在人體內環(huán)境中的是( )
A.葡萄糖不完全氧化分解產生乳酸
B.興奮傳遞過程中神經遞質與受體結合
C.抗體與相應抗原特異性結合
D.激素與靶細胞的結合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者將空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響。
(1)冷水刺激引起實驗大鼠皮膚 產生興奮,興奮沿傳入神經到達神經中樞,經神經中樞處理,使傳出神經末梢釋放 ,引起皮膚血管 ,減少皮膚散熱量;同時引起 (填激素名稱)分泌增加,細胞代謝加快,產熱量增加,以維持體溫穩(wěn)定。
(2)冷水刺激產生的興奮還可以通過神經中樞作用于胰島,引起 分泌增加,該激素促進 分解,血糖水平升高,以對抗冷水刺激。
(3)冷水刺激引起胃黏膜內的HCO3-減少,從而對H+緩沖作用減弱,會使胃黏膜組織液的 降低,可引起胃黏膜損傷。
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