細(xì)胞工程根據(jù)操作對象的不同,可分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域.近年,細(xì)胞工程領(lǐng)域成果迭出,方興未艾.請回答下列相關(guān)問題:
(1)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖.植物組織培養(yǎng)技術(shù)所依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
.欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無病毒,選材時一般選取
 

(2)應(yīng)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),能創(chuàng)造出靠常規(guī)雜交育種無法得到的作物新品種.在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用
 
酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體.進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合時,常使用的誘導(dǎo)劑是
 

(3)應(yīng)用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),可以大量地生產(chǎn)各種抗病疫苗.在進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)前,需先用
 
酶處理組織塊,使其分散成單個細(xì)胞.進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,所需氣體主要有
 
;另外,所用的合成培養(yǎng)基中通常需加入
 
等一些天然成分.
(4)應(yīng)用雜交瘤技術(shù),能為人類提供診治腫瘤的單克隆抗體.制備單克隆抗體過程中,經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞需進(jìn)行
 
 
,經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.與常規(guī)的抗體相比,單克隆抗體具有的顯著特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:本題主要考查植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、動物細(xì)胞培養(yǎng)和單克隆抗體的知識.
1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
2、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性.
3、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件:①無菌、無毒的環(huán)境;②營養(yǎng);③溫度和pH;④氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2
4、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測:專一抗體檢驗(yàn)陽性.單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)勢在于特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
解答: 解:(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)所依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無病毒,選材時一般選取莖尖、芽尖或根尖.
(2)在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體.進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合時,常使用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG).
(3)在進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)前,需先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊,使其分散成單個細(xì)胞.進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,所需氣體主要有O2和CO2;另外,所用的合成培養(yǎng)基中通常需加入血清、血漿等一些天然成分.
(4)制備單克隆抗體過程中,經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.與常規(guī)的抗體相比,單克隆抗體具有的顯著特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞的全能性              莖尖、芽尖或根尖
(2)纖維素酶和果膠              聚乙二醇(PEG)
(3)胰蛋白酶或膠原蛋白            O2和CO2                   血清、血漿
(4)克隆化培養(yǎng)         抗體檢測          特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對相關(guān)知識的記憶和理解能力.植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是( 。
A、C02的固定和C3的還原
B、[H]的氧化和C02的產(chǎn)生
C、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異
D、DNA的復(fù)制和RNA的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的有( 。
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標(biāo)志重捕法
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
⑤在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反
⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
⑦觀察統(tǒng)計多個裝片、多個視野的細(xì)胞,比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短.
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

原癌基因?qū)е录?xì)胞癌變的幾種方式如圖所示.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、原癌基因存在于正常的細(xì)胞中
B、癌細(xì)胞一定含有異常的蛋白質(zhì)
C、染色體變異可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
D、癌細(xì)胞中不一定都存在癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

以白色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,制成臨時裝片,滴加下列試劑后蓋上蓋玻片,吸去多余的染液,置于顯微鏡下直接觀察.有關(guān)說法正確的是(  )
A、滴加0.3g/L蔗糖溶液與少量紅墨水,便可觀察質(zhì)壁分離
B、滴加甲基綠染液,便可觀察線粒體的分布情況
C、滴加吡羅紅染液,便可觀察RNA的分布
D、滴加醋酸洋紅染液,便可觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家沃泰默、斯塔林和貝里斯等對促胰液素的發(fā)現(xiàn)有突出的貢獻(xiàn),后來科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)哺乳動物體內(nèi)的胰腺中有腺泡組織(其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶)和胰島組織.請根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)回答問題.
假設(shè) 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
假設(shè)一:胰液的分泌只由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起. A.電刺激支配胰腺的神經(jīng) 少量胰液分泌
B.把適量稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi) 大量分泌胰液
C.直接將稀鹽酸注入小鼠的胰腺靜脈血液中 不會分泌胰液
D.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),把與B組等量的稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi) 大量分泌胰液
假設(shè)二:胰液的分泌可能由某些化學(xué)物質(zhì)引起. A.刮取甲小鼠的小腸粘膜并用稀鹽酸浸泡,磨碎后將提取液注入乙小鼠的胰腺靜脈血液中 大量分泌胰液
B.對照實(shí)驗(yàn):刮取丙小鼠
 
,注入丁小鼠的胰腺靜脈血液中.
 
(1)假設(shè)一的B組實(shí)驗(yàn)中,效應(yīng)器是
 
.假設(shè)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明:胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的,還可能與
 
 有關(guān).
(2)請補(bǔ)充完整表中假設(shè)二的對照實(shí)驗(yàn)及能夠證實(shí)假設(shè)二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)胰島素由
 
細(xì)胞分泌.當(dāng)人們知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的小鼠胰腺組織中直接提取胰島素,但均未成功,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題.

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有
 

(2)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為l×l06kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×l04kJ,D種群于物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×l04kJ,能量傳遞效率按20%計算,當(dāng)A只捕食C時,則A的能量值是
 

(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的④表示通過呼吸作用散失的能量,圖中①②表示的含義分別為,①
 
,②
 
.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于
 
(填“K”或“
K
2
”),此時蛙出生率和死亡率之間的關(guān)系是
 

(4)環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因,保護(hù)野生朱鹮最有效的方式是
 
,日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,這種信息屬于
 
信息.為調(diào)查朱鹮的種群密度,可采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中牧草、食草動物與分解者的相互關(guān)系,E表示能量.

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有
 
的特點(diǎn).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)牧草返青為食草動物提供可采食的信息,屬于
 
信息;其作用在于
 

(3)通過呼吸作用產(chǎn)生的能量是
 
;分解者利用草食動物的糞便獲得的能量,來自
 

(4)E4與E1、E2的關(guān)系是
 
;用E1表示出E3的數(shù)值范圍
 

(5)若牧草與草食動物種類增多,生態(tài)系統(tǒng)的
 
增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示某植物在相關(guān)條件下凈光合速率的變化情況(注意:凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率),圖丙表示在大氣二氧化碳濃度、20℃時測得的同一植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣產(chǎn)生總量和二氧化碳釋放量的相對變化.請分析回答下列問題.

(1)圖中顯示了影響凈光合速率的環(huán)境因素有
 
 

(2)在圖甲a光照強(qiáng)度下,真正光合速率與呼吸速率的大小關(guān)系是
 
;此時植物體內(nèi)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
、
 

(3)圖甲b點(diǎn)條件下,升高溫度,凈光合速率的變化情況是
 
;圖乙c點(diǎn)條件下,增加光照強(qiáng)度,凈光合速率的變化情況是
 

(4)單位時間內(nèi)氧氣產(chǎn)生總量可以表示
 
(凈光合速率/真正光合速率).圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,真正光合速率
 
(大于/小于/等于)呼吸速率;圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為c時,真正光合速率
 
(大于/小于/等于)呼吸速率.

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同步練習(xí)冊答案