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下列關于細菌和藍藻的說法，正確的是（　�。�
A、藍藻是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物，而細菌是能進行光合作用的自養(yǎng)生物
B、藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，大多數(shù)種類的細菌是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物
C、二者細胞中都沒有以核膜為界限的細胞核，但都有擬核，擬核中都有染色體
D、二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細胞中都沒有核膜，沒有核糖體
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：1、常見的藍藻有藍球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等．藍藻是一類藻類的統(tǒng)稱，沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核生物．藍藻細胞中不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，也能進行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物．
2、細菌沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核生物．細菌的同化作用類型包括自養(yǎng)型（如光合細菌、化能合成型細菌）和異養(yǎng)型（如寄生細菌、腐生型細菌）．
3、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體．原核細胞只有核糖體一種細胞器，原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質．
解答： 解：A、藍藻含有光合色素和酶，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物；細菌不都能進行光合作用，其同化作用類型包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，A錯誤；
B、藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，大多數(shù)種類的細菌是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物，B正確；
C、藍藻和細菌都屬于原核細胞，都沒有成形的細胞核，都有擬核，但擬核中沒有染色體，C錯誤；
D、藍藻和細菌都屬于原核細胞，與真核生物相比，原核細胞中都沒有核膜，但有核糖體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題以藍藻和細菌為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生明確藍藻和細菌都屬于原核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，重點掌握藍藻的結構特點，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

與斐林試劑作用呈磚紅色，與蘇丹Ⅲ試劑作用呈橘黃色，與雙縮脲試劑作用呈紫色，以下最適合選用的實驗材料分別為（　�。�
①蘋果汁 ②油菜籽 ③豆?jié){ ④梨汁 ⑤花生仁 ⑥雞蛋清 ⑦西瓜汁．
A、①⑦、②③、⑤⑥
B、①④、②⑤、③⑥
C、①④、②⑦、⑤⑥
D、④⑦、③⑤、②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃色豌豆雜合子與隱性純合子異花傳粉，得到的后代是（　　）
A、黃色豌豆：綠色豌豆=3：1
B、黃色豌豆：綠色豌豆=1：3
C、黃色豌豆：綠色豌豆=1：1
D、黃色豌豆：綠色豌豆=2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化學元素，在人體細胞中含量最多的一組是（　　）
A、C、H、N、Ca、P、Fe
B、H、O、K、S、P、Mg
C、C、H、O、N、P、S
D、N、P、K、S、Ca、Zn

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示動植物的生命歷程，乙圖表示細胞增殖過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化．請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中d的細胞數(shù)目、形態(tài)特征及生理功能與b有較大差別是
 
和
 
的結果；④→⑥過程得以實現(xiàn)的原理是
 
．
（2）h通常是正常細胞受到
 
的誘導形成的，容易在體內擴散和轉移的直接原因是
 

（3）乙圖中C-D段形成的原因是
 
；B-C段的細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目的比例是
 
；B-C段處于細胞周期中的
 
期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞的核酸中，含有的堿基和核苷酸的種類是多少種？（　�。�
A、1和5
B、4 和5
C、5 和8
D、8和5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之問的聯(lián)系，正確的分析是（　�。�
A、下丘腦既是內分泌的樞紐，又是神經中樞，但受大腦皮層控制
B、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素釋放激素
C、若圖中內分泌是甲狀腺，當它的分泌物增多時，可抑制下丘腦的活動
D、當血糖濃度過高時，可通過圖中①③④⑤過程調節(jié)血糖的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列環(huán)境中的生物屬于種群的是（　�。�
A、一個校園中的全部楊樹
B、一條河里所有的魚
C、一個蜂巢里所有的蜂
D、一塊草地上所有的蝗蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，結合所給材料，回答相關問題．

實驗-：
（1）探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系，結果如甲圖所示．與M點相比，N點限制單株光合作用強度的外界因素是
 
、
 
．實驗還發(fā)現(xiàn)，不僅單株番茄光合作用強度與種植密度成負相關，番茄植株的生長也與種植密度成負相關．番茄生長的調節(jié)方式是
 
，與番茄果實發(fā)育關系最密切的是
 
，環(huán)境溫度降低時，該物質運輸速度會
 
．
實驗二：
（2）測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化，結果如乙圖所示．B→C時間段，葉綠體內ADP的移動方向是
 
，葉綠體內C3含量將
 
．圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
．
實驗三：
（3）采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片如圖甲的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|和能量轉移．在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/（dm2?h）．
實驗步驟如下：
①請設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)．（假設實驗選定葉片數(shù)目為3）
②若M=MB-MA，則M表示
 
．
實驗四：
（4）在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定番茄葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關系（如圖一），細胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關系（如圖二）．

①圖一中，影響a點上下移動的主要外界因素是
 
；b點所示條件下，該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是
 
．
②圖二中細胞呼吸的有關曲線需在什么條件下測得？
 
；當O2濃度為5%時，細胞呼吸的方式為
 
；若圖一中a點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應大于
 
%．

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