A、棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生 |
B、若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大 |
C、調(diào)查期間種群蚜種數(shù)量的增長曲線呈“J”型 |
D、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三碳化合物增加 |
B、五碳化合物增加 |
C、ATP增加 |
D、ADP增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、終止子 | B、啟動(dòng)子 |
C、外顯子 | D、編碼區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變形成的大多是隱性基因 |
B、基因突變破壞了生物與環(huán)境之間形成的均衡體系 |
C、基因突變形成的表現(xiàn)效應(yīng)往往比基因重組更為明顯 |
D、基因突變對(duì)物種的生存和發(fā)展有顯著的副作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多方向性(不定向性) | B、可逆性 |
C、隨機(jī)性 | D、普遍性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某種群中若基因(A、a)頻率不變,則基因型(AA、Aa、aa)頻率不變 |
B、水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻的基因組有13條染色體 |
C、隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流 |
D、在培育騾子的過程中,馬、驢和騾子是三個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
亮氨酸 | CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG |
纈氨酸 | GUA、GUC、GUG、GUU |
甲硫氨酸 | AUG |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝細(xì)胞 | B、初級(jí)卵母細(xì)胞 |
C、第一極體 | D、卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B、葉綠體 |
C、核糖體 | D、線粒體 |
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