細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）吞噬細(xì)胞的吞噬過程體現(xiàn)了身了生物多樣性在結(jié)構(gòu)上就有 特點(diǎn)。圖中自噬體由

層磷脂分子構(gòu)成（不考慮自噬菌體內(nèi)的線粒體）。

（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響有氧呼吸的第 階段。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)人溶酶體的運(yùn)輸方式是 。

（4）圖中水解酶的合成場所是 。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是 ，由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì) （填“增強(qiáng)”、“減弱”、“不變”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省葫蘆島市六校協(xié)作體高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 （ ）

A．在植物體內(nèi)，生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

B．生長素和乙烯在植物體的各器官中都有分布

C．激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的唯一方式

D．赤霉素和脫落酸在調(diào)節(jié)植物種子萌發(fā)方面為協(xié)同作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物科技中，下列處理或操作錯(cuò)誤的是

A．用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子

B．將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，可防止目的基因隨花粉逃逸

C．給供體母牛注射促性腺激素，可促進(jìn)其超數(shù)排卵

D．為防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合下圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)②

C．依據(jù)有無結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D．甲、乙可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞，丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三上第二次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答:

（1）圖甲中含有染色單體的區(qū)段是 。

（2）圖乙為細(xì)胞有絲分裂 期圖像，該時(shí)期的主要特征是 。

（3）若2號(hào)染色體的遺傳信息來自父方，那么與之遺傳信息完全相同的染色體為 號(hào)，其遺傳信息完全相同的原因是 。

（4）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三上第二次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

貓的毛色基因B、b位于X染色體上3控制黑毛性狀，b控制黃毛性狀，B和b同時(shí)存在時(shí)毛色表現(xiàn)為黃底黑斑。若選擇一只黃貓與黃底黑斑貓配種，則子代貓的毛色和性別可能是

A．黃底黑斑雌貓、黃色雌貓或雄貓、黑色雄貓

B．黑色雌貓、黃色雌貓或雄貓

C．黃底黑斑雌貓或雄貓、黃色雄貓

D．黃底黑斑雌貓或雄貓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三上第二次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的敘述，正確的是

①細(xì)胞凋亡受基因調(diào)控

②細(xì)胞凋亡等同于細(xì)胞壞死

③細(xì)胞凋亡是在不利環(huán)境因素影響下形成的

④被病毒感染細(xì)胞的清除通過細(xì)胞凋亡完成

A．①③ B．②④ C．③④ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省婁底市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是小麥種子萌發(fā)形成幼苗后的生長情況。下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)探究的可能是有無光照對(duì)幼苗生長的影響

B．10 d后白光下的幼苗體內(nèi)消耗ADP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．前10 d光照對(duì)幼苗的生長有抑制作用

D．白光條件下的幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量一直在增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃石市高三9月份調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈，下列錯(cuò)誤的結(jié)論是

A．光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部自原料中的H2O

B．光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部自原料中的CO2

C．有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部自原料中的O2

D．有氧呼吸的產(chǎn)物C02中的0全部自原料中的C6H1206

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案