分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.傳入神經(jīng)又叫感覺神經(jīng),能把外周的神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞里.神經(jīng)中樞在接受傳入神經(jīng)傳來的信號(hào)后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳給傳出神經(jīng).傳出神經(jīng)又叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給效應(yīng)器.
解答 解:(1)破壞左右后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)中的某兩條神經(jīng),再刺激左后肢皮膚中的感受器,結(jié)果左后肢不收縮,右后肢收縮,說明破壞的是左后肢的傳出神經(jīng),右后肢的傳入神經(jīng),用硫酸刺激右后肢,左、右后肢都不會(huì)收縮.
(2)突觸結(jié)構(gòu)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)具有單向性,興奮在反射弧中的傳遞是單向的,因此興奮從左右后肢感受器傳到右后肢時(shí)是單向的.
(3)感受器受到刺激時(shí),鈉離子內(nèi)流,產(chǎn)生興奮,鈉離子的內(nèi)流屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量.
故答案為:
(1)不會(huì) 不會(huì)
(2)單向 突觸結(jié)構(gòu)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)具有單向性,興奮在反射弧中的傳遞是單向的
(3)鈉 不消耗
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足 | B. | 葉綠體利用光能合成的ATP不足 | ||
C. | 暗反應(yīng)中三碳化合物產(chǎn)生的太少 | D. | 暗反應(yīng)中還原劑數(shù)量不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A圖中,反射弧中包含三個(gè)、兩種神經(jīng)元和兩個(gè)突觸 | |
B. | B圖表示神經(jīng)纖維受刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,a、c為興奮部位 | |
C. | 興奮在③處和⑥處傳導(dǎo)時(shí),信號(hào)變化和速度均不同 | |
D. | 電刺激⑤處,測(cè)量③處的電位變化,可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息只能由A傳遞給B | B. | 能量只能由B傳遞給A | ||
C. | B可能是某種動(dòng)物或者病毒 | D. | A是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為ATP的結(jié)構(gòu)模式圖和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯(cuò)誤的是
A.圖1中字母A代表的是腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D.圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性,其相關(guān)基因位于常染色體上,某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個(gè)孩子中,有一個(gè)是收養(yǎng)的(非親生孩子)。甲和丙為藍(lán)眼,乙為褐眼。據(jù)此推斷不正確的是
A.控制孩子甲眼睛顏色的基因是純合的
B.控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的
C.孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
D.該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率為1/8
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