5.圖一是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用的模式圖,完成下列各空.

(1)反應(yīng)①的名稱是光反應(yīng),該反應(yīng)能將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)反應(yīng)②的場所是葉綠體基質(zhì),反應(yīng)②的主要功是將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)圖二表示某植物光合作用氧氣產(chǎn)生的速度,0S段的限制因素是光照強(qiáng)度,此時(shí)主要影響光合作用過程的光反應(yīng)階段;B、C點(diǎn)后的主要限制因素是溫度,此時(shí)主要影響光合作用過程的暗反應(yīng)階段.

分析 據(jù)圖分析:圖一表示光合作用的過程,反應(yīng)①是光反應(yīng),反應(yīng)②是暗反應(yīng).圖二表示溫度與光照強(qiáng)度對光合作用的影響的曲線.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,①是光反應(yīng)過程,其功能主要是講功能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.
(2)②是暗反應(yīng)過程,其場所是葉綠體基質(zhì),其功能是將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)0S段處于曲線的色素階段,其限制因素是自變量光照強(qiáng)度,影響光合作用過程的主要因素是光反應(yīng)階段.達(dá)到光飽和點(diǎn)B、C的主要限制因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是溫度和二氧化碳濃度,此時(shí)主要是影響光合作用的暗反應(yīng)過程.
故答案為:
(1)光反應(yīng)    ATP中活躍的化學(xué)能
(2)葉綠體基質(zhì)    將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
(3)光照強(qiáng)度   光反應(yīng)   B、C   暗反應(yīng)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的曲線,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( 。
A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.建立者主要是施萊登和施旺
C.一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來
D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是( 。
A.T2噬菌體  HIV  SARS病毒B.毛霉  根瘤菌  硝化細(xì)菌
C.乳酸菌  酵母菌  醋酸菌D.大腸桿菌  藍(lán)細(xì)菌  藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.一條多肽鏈上有25個肽鍵,那么形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)及形成過程中生成的水分子數(shù)分別是( 。
A.25個和50個B.24個和25個C.25個和26個D.26個和25個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)進(jìn)行提供的能量和物質(zhì)是(  )
A.ADP和[H]B.ADP和氧C.ADP和酶D.ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞是成熟(成熟/不成熟)細(xì)胞.
(2)與動物細(xì)胞相比較,該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有2、9、11(填寫序號)
(3)結(jié)構(gòu)9與該細(xì)胞的光合作用有關(guān).
(4)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜.
(5)結(jié)構(gòu)2的形成需要高爾基體參與.
(6)在黑暗條件下,該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有3、8.(填寫序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A.環(huán)境的改變會導(dǎo)致生物產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的突變和基因重組
B.自然選擇不定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物朝不同方向進(jìn)化
C.隔離是形成新物種的標(biāo)志
D.共同進(jìn)化是形成生物多樣性的重要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,用硫酸刺激左后肢趾間皮膚中的感受器,左右后肢同時(shí)收縮;刺激右后肢趾間皮膚中的感受器,左右后肢也同時(shí)收縮.若破壞左右后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)中的某兩條神經(jīng),再刺激左后肢皮膚中的感受器,結(jié)果左后肢不收縮,右后肢收縮.據(jù)此回答下列問題.
(1)若用硫酸刺激右后肢,左后肢不會(會/不會)收縮,右后肢不會(會/不會)收縮.
(2)興奮從左右后肢感受器傳到右后肢時(shí)是單向(單/雙)向的,理由是突觸結(jié)構(gòu)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)具有單向性,興奮在反射弧中的傳遞是單向的.
(3)感受器興奮是由于鈉離子內(nèi)流,此過程不消耗(消耗/不消耗)能量.

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是
 

A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體

B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段

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