據(jù)圖回答下列問題:

(1)細(xì)胞內(nèi)液約占人體體液的
 
;d與a、f的成分上的主要區(qū)別在于d中含有較多的
 
;a、d、f合稱為
 
,d的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān).
(2)c的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(3)血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑是
 
(用圖中的字母表示),CO2濃度最高為圖中的[
 
]
 

(4)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?
 
,原因是圖中標(biāo)號(hào)[
 
]內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,血漿和組織液之間可以通過毛細(xì)血管壁相互滲透,氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液進(jìn)而進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物穿過細(xì)胞膜進(jìn)入組織液進(jìn)而穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿,組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿,不同細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境不同,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
圖示中a為淋巴,d為血漿,f是組織液,它們共同構(gòu)成細(xì)胞外液,也叫內(nèi)環(huán)境.
解答: 解析:(1)據(jù)圖示可知,圖中a為淋巴,d為血漿,f是組織液,血漿、組織液和淋巴的成分基本相同,只是血漿中含較多的蛋白質(zhì),a淋巴、d血漿、f組織液合稱為細(xì)胞外液,也叫內(nèi)環(huán)境;血漿滲透壓大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān).
(2)c為毛細(xì)血管壁細(xì)胞,它的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(3)血液中的氧通過紅細(xì)胞運(yùn)輸,在組織細(xì)胞中被利用,所以通過紅細(xì)胞→血漿→毛細(xì)血管壁→組織液→細(xì)胞內(nèi)液,即e→d→c→f→g.二氧化碳在組織細(xì)胞中產(chǎn)生,所以濃度最高濃度為組織細(xì)胞.
(4)某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中pH明顯下降,因血漿中含有緩沖物質(zhì),食用酸性物質(zhì)后,可與緩沖物質(zhì)中的堿性物質(zhì)反應(yīng),從而使PH值基本不變.
故答案為:
(1)
2
3
   蛋白質(zhì)   內(nèi)環(huán)境   無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)
(2)血漿和組織液
(3)e→d→c→f→g    g    組織液
(4)不會(huì)   d   緩沖
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn),對(duì)于內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞物質(zhì)交換過程中作用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值;
②在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大;
③如果不考慮遷人遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率;
④假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值吋開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物的光合作用如圖(一)所示,細(xì)胞呼吸如圖(二)所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供
 

(2)影響圖(一)中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
.P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.
(3)若此植物為陰生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長(zhǎng)狀況相同的陽生植物,則圖(一)a曲線的L點(diǎn)向
 
方向移動(dòng).
(4)與圖(一)相比,測(cè)圖(二)曲線時(shí)最顯著區(qū)別的外界條件是
 

(5)繪制曲線圖:圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡坐標(biāo)圖中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)肽鍵寫法中,不正確的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:B.
 
,C.
 

(2)以上B、C、D合稱
 

(3)人體內(nèi)的細(xì)胞只有通過
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物在人類生活、生產(chǎn)與科研中發(fā)揮著重要作用,請(qǐng)回答下列問題:
(1)制作果酒而利用
 
(微生物名稱)進(jìn)行發(fā)酵.由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),要改變的環(huán)境條件是
 
 

(2)腐乳制作過程中加鹽的作用是
 
 

(3)土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可獲取能分解纖維素的細(xì)菌.實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌的接種方法有
 
 
.雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、氮源、
 
 

(4)幽門螺桿菌感染是急性胃炎的主要致病因素.在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進(jìn)行分離培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:

在配制培養(yǎng)基時(shí),要加入尿素和酚紅指示劑,這是因?yàn)橛拈T螺桿菌可以合成
 
,能以尿素作為氮源,若有幽門螺桿菌,則菌落周圍會(huì)出現(xiàn)
 
色環(huán)帶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小球藻是一種單細(xì)胞藻類,是魚類等海洋生物的餌料,其生長(zhǎng)狀況受紫外線B波段( UV-B)輻射量的影響.科學(xué)家探究UV-B輻射量對(duì)小球藻生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表:
培養(yǎng)皿編號(hào)UV-B輻射劑量(J/m2實(shí)驗(yàn)后小球藻數(shù)量
A0020×104
A10.227×104
A20.826×104
A31.614×104
A42.210×104
A53.06×104
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
一、材料用具:含小球藻的培養(yǎng)液、紫外燈(產(chǎn)生UV-B)、培養(yǎng)箱、培養(yǎng)皿、固定液、顯微鏡等.
二、請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取6個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)為A0、Al、…A5,分別加等量的含小球藻的培養(yǎng)液.
(2)
 
,放入同一培養(yǎng)箱,在適宜的條件下培養(yǎng).
(3)一段時(shí)間后,取出A0~A5,分別吸取樣品,固定后
 

三、請(qǐng)完成對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析:
(1)在實(shí)驗(yàn)所用的輻射劑量中,能促進(jìn)小球藻生長(zhǎng)的劑量有
 
個(gè).
(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在答題紙上繪出輻射量與小球藻數(shù)量的關(guān)系曲線.
 

(3)A0在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
.該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置平行實(shí)驗(yàn)組B0~B5,同時(shí)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)求平均值,其目的是
 

(4)將A0中的小球藻培養(yǎng)一段時(shí)間后,種群密度維持在8×106個(gè)/mL,則A0中的小球藻增長(zhǎng)最快時(shí),種群密度約為
 

(5)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料.以下是我校生物興趣小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究酵母菌的某些生理特點(diǎn)做的一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)一.圖1是探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,其操作步驟是:取適量新鮮的食用酵母菌分成兩等份,分別放在大小相同的錐形瓶A和B中,向其中各注入一定量配置好的酵母菌培養(yǎng)液,然后將裝置放到適宜的環(huán)境中培養(yǎng),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
在該操作中B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二.同學(xué)想探究在一定條件下酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律.在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活的酵母若干,在適宜的溫度下進(jìn)行培養(yǎng),定期進(jìn)行抽樣鏡檢.第五天檢測(cè)時(shí)某同學(xué)先將培養(yǎng)液搖勻后取培養(yǎng)液1ml加100ml自來水稀釋100倍,再用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行鏡檢,視野下的酵母數(shù)分布如圖2所示.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知第五天的酵母菌的種群密度約是
 
個(gè)/mL.為了繪制出酵母菌在一定量的培養(yǎng)液種群數(shù)量增長(zhǎng)的規(guī)律圖解,是否要測(cè)定第一天放入的酵母種群數(shù)量?
 
為什么?
 

該同學(xué)的操作中有處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并加以改正
 

(3)實(shí)驗(yàn)三.下表是在氧氣充足時(shí)三種不同培養(yǎng)條件下測(cè)得的酵母菌數(shù)(×106/mL).
培養(yǎng)時(shí)間(天)12345678
A0.85.25.64.82.00.80.40.08
B0.80.42.02.83.23.63.23.0
C0.80.40.100000
實(shí)驗(yàn)研究的三種條件分別是:
條件一:無菌水10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度28℃.
條件二:培養(yǎng)液10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度28℃.
條件三:培養(yǎng)液10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度5℃.
①三種條件對(duì)應(yīng)的組別編號(hào)依次是
 

②A組測(cè)定數(shù)據(jù)中,培養(yǎng)一天和培養(yǎng)六天的酵母菌數(shù)均為0.8×106個(gè)/mL,你認(rèn)為兩時(shí)間段的酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理特征相同嗎?
 
并說明理由
 

(4)實(shí)驗(yàn)四.圖3是用來研究溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響裝置.廣口瓶?jī)?nèi)含有懸浮在10%葡萄糖溶液中的2.5g酵母,實(shí)驗(yàn)記錄的是玻璃管中小液滴移動(dòng)的距離(單位:cm),結(jié)果如下表.
時(shí)間/min10℃15℃20℃25℃36℃
100.20.40.70
201.01.31.60.1
30.11.92.22.80.2
40.23.13.34.40.3
50.34.04.44.40.4
通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析可知,酵母菌酒精發(fā)酵的最適溫度應(yīng)在
 
.實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管中液滴右移的相應(yīng)體積是否為酵母菌發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2的實(shí)際值?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中4 5 6共同組成的結(jié)構(gòu)是
 

(2)當(dāng)有興奮傳來時(shí),
 
能釋放遞質(zhì),最后作用于
 
,引起另一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制,這樣就將興奮傳遞到了另一個(gè)神經(jīng)元.
(3)神經(jīng)元之間的興奮傳遞方向只能是單向的,其原因:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案