分析 (1)據(jù)圖分析,鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與,說明有神經(jīng)調(diào)節(jié);與性腺相關(guān),說明有性激素的參與,有體液調(diào)節(jié);由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié),聯(lián)想所學的知識點甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),可以得出:A是促性激素釋放激素,B是促性激素,C是性激素.
(2)激素的分級調(diào)節(jié)的機制是反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)從圖中可以看出,鳥類的繁殖活動通過機體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式進行,機體中既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于下丘腦.
(2)分析題圖:A是促性腺激素釋放激素,B是促性腺激素,C是性激素,A物質(zhì)只能作為垂體細胞的信號,與垂體細胞膜上具有特定的受體(糖蛋白)有關(guān).
(3)鳥去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,無法驗證該激素的生理作用,因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液 下丘腦
(2)促性腺激素釋放激素 受體(糖蛋白)
(3)不能,鳥去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,無法驗證該激素的生理作用
點評 本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié),屬于信息給予題,知識點的原型是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)模式,所以解題的關(guān)鍵是結(jié)合甲狀腺激素的調(diào)節(jié)和材料進行解題.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室,使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應,而不會相互干擾。下列敘述正確的是( )
A.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
B.細胞核是mRNA合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.外層核膜與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連,不與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體 | |
B. | 甲、乙、丙三細胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:1 | |
C. | 甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 | |
D. | 該生物可能是低等植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物只有產(chǎn)生可遺傳的變異才能為選擇提供原材料 | |
B. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
C. | 細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存 | |
D. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向 |
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