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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可表示人體細(xì)胞的有絲分裂 |
B、可發(fā)生在卵細(xì)胞的形成過程中 |
C、可表示次級精母細(xì)胞的形成 |
D、在細(xì)胞分裂中發(fā)生了染色單體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 昆蟲攝食量 | 昆蟲糞便量 | 昆蟲呼吸消耗量 | 昆蟲儲存在有機(jī)物中能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A、昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖 |
B、昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量中的一部分 |
C、昆蟲儲存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量 |
D、若能量傳遞效率為10%-20%,昆蟲的前一營養(yǎng)級的能量至少有1000kJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①育種方法的原理是基因突變,能提高突變率,增加變異來源 | ||
B、過程②③④育種方法的原理是基因重組,圖中aaB經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
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C、⑤和⑦過程是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 | ||
D、過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限 |
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